Angebot zur Alphabetisierung

In ihrer Auftaktpressekonferenz zum neuen Schuljahr am Donnerstag, den 15.08. wies die Ministerin für Schule und Bildung des Landes NRW, Frau Ministerin Feller auf das neue Vernetzungsangebot der BiSS-Akademie NRW hin, in dem sich Lehrkräfte praxisorientiert für die Alphabetisierung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler professionalisieren können.

Fachtag “ABC”, 09.10.2024

Das Netzwerk der BiSS-Akademie NRW präsentierte unter dem Titel “ABC” seine Unterstützungsangebote zum neuen umfassenden Angebot zur Alphabetisierung von Kindern und Jugendlichen, zu bedarfsorientierten Möglichkeiten der Professionalisierung durch vielfältige BiSS-Blended-Learning-Einheiten und durch das Angebot etablierter „Connecting“-Netzwerkstrukturen.
Das Deutsche Schulportal der Robert-Bosch-Stiftung veröffentlicht auf seiner Website zum DaZ-Unterricht unter anderem Modelle zur Integration geflüchteter Kinder, Studienergebnisse zum Übergang in die Regelklasse, Praxiskonzepte und Ideen zu Lernsettings für geflüchtete Kinder.
BiSS-Netzwerktreffen und BiSS-Kongress-Baden-Württemberg in Filderstadt und Stuttgart

Transferschulen der Netzwerke 3.1 und 3.2 erhalten BiSS-Plaketten

Im Mittelpunkt der Arbeit der Schultransfernetzwerke 3.1 und 3.2 steht die Sensibilisierung von Lehrkräften für die sprachlichen Herausforderungen durch den Fachunterricht in den weiterführenden Bildungsgängen des Berufskollegs, sowie die Unterstützung aller Lernenden des Berufskollegs mit besonderer Berücksichtigung der neu zugewanderten Lernenden.

Hospitation an der Sankt Nikolaus Schule in Köln-Zollstock

Im Rahmen der Arbeit im Netzwerk 9.1 „Leseförderung in mehrsprachigen Klassen“ finden regelmäßig Hospitationen an den Impulsschulen statt. In diesem Schuljahr besuchten Lehrkräfte aus zehn verschiedenen Schulen ein drittes und ein viertes Schuljahr an der Sankt Nikolaus Schule in Köln-Zollstock.

Impulsveranstaltungsreihe (Zweit-)Alphabetisierung im Deutschen – Vertiefung I: Laute und Schriftzeichen in Funktion

Der zweite Vortrag der Reihe bezieht sich auf den Kern des deutschen Schriftsystem und antwortet auf folgende Fragen:
– Welche Methoden eignen sich, um Phonem-Graphem-Zuordnungen in erstbetonten Zweisilbern zu vermitteln?
– Welche Wörter eignen sich für die Vermittlung?

Impulsveranstaltungsreihe (Zweit-)Alphabetisierung im Deutschen – Welche Kompetenzen brauchen Lehrende und Lernende?

Die Beschulung von neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern bringt es mit sich, dass in allen Schulstufen potenziell auch das deutsche Schriftsystem vermittelt werden muss. Für alle Lehrkräfte besteht die Herausforderung vor allem in den sehr vielfältigen Lerngruppen, die möglicherweise flucht- oder soziokulturell bedingt schon viel Bildungszeit verloren haben und möglichst schnell in das deutsche Schulsystem integriert werden sollen und müssen.