Die Lehrkräfte der Schulen des Netzwerkes 9.2 „Leseförderung in mehrsprachigen Klassen“ treffen sich regelmäßig in einem Arbeitskreis zum Austausch und zur Weiterentwicklung von Materialien zum mehrsprachigen reziproken Lesen.
Im letzten Jahr haben die Lehrkräfte zur Methode des mehrsprachigen reziproken Lesens ein Spiel entwickelt. Seit November 2023 wird es nun in den Impuls- und Transferschulen in den verschiedensten Klassen erprobt und am 13. März 2024 wurde es im Arbeitskreis evaluiert, überarbeitet, weitergedacht und ergänzt.
Mit viel Freude, hoher Konzentration und Kreativität spielen die Kinder das Spiel im Unterricht. Schon jetzt zeigt sich, dass durch die Methode des mehrsprachigen reziproken Lesens, verpackt in Form des Spiels, nicht nur der Text besser verstanden wird. Über das Lesen, Sprechen und Zuhören hinaus werden insbesondere soziale und kommunikative Kompetenzen gefördert, der Fachwortschatz und das Aufgabenverständnis werden erweitert, die Kinder müssen denken, Probleme lösen, kreativ sein und immer wieder erklären, begründen, argumentieren und ihre Lösungen gegenseitig überprüfen oder sich verbessern und anregen.
Ein tolles Spiel, das sich durch die gemeinsame Arbeit im Arbeitskreis entwickelt hat und nun noch weiterentwickelt wird.
(Fotos Petra Suthold)