Die BiSS-Akademie NRW begleitet interessierte Schulen im Bereich Sprachbildung.
Eine ausgeprägte Lesekompetenz ist eine zentrale Voraussetzung für schulischen Erfolg und eine aktive Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Schulen spielen dabei eine zentrale Rolle bei der Entwicklung und nachhaltigen Förderung dieser Schlüsselkompetenz. Zu den zentralen Handlungsfeldern der schulischen Leseförderung zählen: die…
Sind Sie Lehrkraft eines Berufskollegs und das verstehende Lesen von Texten stellt einen sprachlichen Anforderungsbereich dar, in dem Ihre Lernenden Unterstützung benötigen? Sind Ihre Lerngruppen zudem durch mehrsprachige Lernvoraussetzungen geprägt? Dann sucht das Netzwerk „Leseförderung in mehrsprachigen Klassen“ Sie! Mehrsprachiges…
Konzepte, Beispiele und Wirksamkeit Der Workshop führt in die theoretischen Grundlagen und praktischen Vorgehensweisen handlungsorientierter Schreibförderung im Kontext beruflicher Bildung ein. Dabei werden insbesondere Förderansätze und -materialien aus dem BMBF-Projekt KOFISCH (2020-2023), das im beruflichen Übergangssystem angesiedelt war, präsentiert und…
In dieser Veranstaltung informieren wir Sie über unser neues Angebot fünf paralleler Blended-Learning-Kurse. BiSS-Blended Learning ist ein Kursformat, das aus mehreren, aufeinander aufbauenden Einheiten besteht und synchrone (Präsenz-)Anteile mit asynchronen Online-Lerneinheiten verbindet. Die Kursbausteine stammen aus den Blended-Learning-Kursen des Mercator-Instituts…
Sie möchten im neuen Schuljahr in Ihrer Lerngruppe die Leseförderung konkret in den Blick nehmen und wünschen sich Unterstützung bei der Umsetzung von passenden Fördermaßnahmen? In der Veranstaltung stellen wir Ihnen unser Konzept und Unterstützungsangebot zur systematischen Förderung von Leseflüssigkeit…
Wir werden an unsere letzten Netzwerktreffen anknüpfen und uns mit Umsetzungsmöglichkeiten der sprachsensiblen Schulentwicklung beschäftigen. Es wird ein in der Praxis erprobtes Konzept für einen pädagogischen Tag zur Sensibilisierung und Schwerpunktfindung im Bereich des sprachsensiblen Unterrichtens vorgestellt. Die Förderung der…
Trainingsmaterial zur Förderung der Schreibflüssigkeit und der Schreibstrategien
Der Workshop gibt zunächst einen kurzen Überblick über die Gesamtkonzeption des Basiskompetenztrainings Texte meistern und widmet sich intensiv der Arbeit mit dem Material zum Schreibtraining. Erfahren Sie im Workshop, warum die Entwicklung der Schreibflüssigkeit kein Selbstläufer ist und lernen Sie gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen die Trainingseinheiten der Schülerhefte und deren Einsatz in Ihrem Unterricht kennen.
Die Anforderungen an die Mathematikkompetenzen Lernender und die Aufgabenformate des Fachs Mathematik am Berufskolleg unterscheiden sich je nach Bildungsgang und beruflichem Schwerpunkt. Zentral für das erfolgreiche mathematische (Weiter-)Lernen in allen Bildungsgängen ist jedoch das Vorhandensein tragfähiger allgemeiner mathematischer Grundvorstellungen und…
Sie möchten im neuen Schuljahr in Ihrer Lerngruppe die Förderung der Leseflüssigkeit konkret in den Blick nehmen und planen eine Umsetzung des Tandemlesens? 10.09.2026, 14:30-16:00 Uhr, online: Einführungsveranstaltung: Sie erhalten eine Einführung in den Blended-Learning-Kurs, die Inhalte und die Materialplattform.…
Der Kurs verbindet wissenschaftlich fundierte Inhalte mit praxisbezogenen Methoden, um die sprachliche Vielfalt im Klassenzimmer gezielt zu fördern und zu nutzen.
Erstförderung und DaZ-Unterricht in der Grundschule, gerade mit neu zugewanderten Kindern, stellt Lehrkräfte vor vielfältige Herausforderungen: heterogene Lerngruppen mit hoher Fluktuation, Kommunikationsprobleme im Unterricht durch wechselseitiges Nicht-Verstehen; noch nicht (lateinisch) alphabetisierte Kinder, die man kaum selbstständig arbeiten lassen kann. Hier…
Jahresnetzwerktreffen „Alphabetisierung als Transferlernen – sprachliche Ressourcen für die Zweitschriftvermittlung nutzen“ 📅 Datum: 16.09.2026 📍 Ort: Landesbehördenhaus, Raum 448, Ruhrallee 1–3, 44139 Dortmund (Präsenzveranstaltung) 🕒 Zeit: 09:30 - 15:30 Uhr: Veranstaltung Referentin: Dr. Dörthe Schilken Mehrsprachigkeit als Lernchance nutzen Mehrsprachige…
Schreiben gehört zu unserem Alltag und stellt eine grundlegende Kompetenz für schulisches Lernen und gesellschaftliche Teilhabe dar. Aktuell wird neben dem Training der Leseflüssigkeit auch die Entwicklung der Schreibflüssigkeit in den Blick genommen. Welche Fertigkeiten zum Schreiben von Texten benötigt…
Formulierungsflüssigkeit - Was bewirkt sie im Schreibprozess und warum kann sich eine Förderung an dieser Stelle positiv in der Schreibflüssigkeit bei Schülerinnen und Schülern bemerkbar machen? Was versteht man unter Formulierungsflüssigkeit? Die Fähigkeit, textorientierte Gedanken schnell, ohne Unterbrechungen und angemessen…
Sprache zählt im Mathematikunterricht! Ein Unterricht, der Sprache gezielt einfordert und aufbaut, kann Kindern und Jugendlichen das Lernen von Mathematik erleichtern. Zu diesem Ergebnis kommen viele Studien. Was bedeutet das für die Schulpraxis? Und was müssen Mathematiklehrer_innen wissen, damit sie…
Die digitale Workshop-Reihe zur Leseförderung in mehrsprachigen Klassen beinhaltet unter anderem die Methode des mehrsprachigen reziproken Lesens, das Unterrichtsprinzip des Translanguaging sowie die praxisorientierte Begleitung für die Umsetzung im eigenen Unterricht. Die Reihe umfasst drei 120-minütige Workshops (jeweils 14.30-16:30 Uhr)am…
Sprachliche Formen und Funktionen anhand der Satzleiste und praktischer Beispiele nachvollziehen und im Unterricht gezielt einsetzen
Der Workshop bildet den Auftakt zu einer neuen Angebotsreihe „Ankommen im Mathematikunterricht der SII“ und behandelt die folgenden Fragen: Welche mathematischen Grundkompetenzen sind zentral für einen erfolgreichen Abschluss der SI bzw. das erfolgreiche Weiterlernen in der Sekundarstufe II? Welche Grundkompetenzen…
Im Fokus der Veranstaltung stehen das gegenseitige Kennenlernen und die Vernetzung der Berufskollegs, der Anschluss an die bisherige Arbeit des Netzwerks sowie die Entwicklung eigener Schwerpunkte und gemeinsamer Perspektiven für die Leseförderung.
Die Veranstaltung richtet sich an Schulteams von Förderschulen im Startchancenprogramm, die Interesse an einem mehrsprachigen inklusiven Literaturprojekt haben. In diesem Onboarding-Termin werden die bisherigen Inhalte des Kurses Mehrsprachige inklusive Literaturwoche kompakt vermittelt, so dass die Teilnahme am Fachtag: Performative Zugänge…