Der Workshop bildet den Auftakt zu einer neuen Angebotsreihe „Ankommen im Mathematikunterricht der SII“ und behandelt die folgenden Fragen:

• Welche mathematischen Grundkompetenzen sind zentral für einen erfolgreichen Abschluss der SI bzw. das erfolgreiche Weiterlernen in der Sekundarstufe II? Welche Grundkompetenzen sind für den Übergang in den Beruf relevant?
• Welche Rolle spielt die Sprache für den Aufbau entsprechender Grundkompetenzen? Welche Sprache bzw. Sprachmittel brauchen die Lernenden ganz konkret?
• Wie kann man diese Grundkompetenzen am Beginn der SII bzw. am Ende der SI diagnostizieren und fehlende Kompetenzen gezielt aufbauen?

Um Antworten auf diese Fragen zu geben, werden Erkenntnisse aus einer langjährigen Entwicklungsarbeit in Projekten wie „Mathe sicher können“, SiMa und BiSS-Transfer mit einem speziellen Fokus auf dem Abschluss der SI und dem Übergang von der SI zur SII vorgestellt. Die Teilnehmenden lernen mögliche Diagnostiktools und zwei zentrale Unterrichtsansätze für den gezielten Aufbau entsprechender Kompetenzen im Mathematikunterricht (auch im Rahmen von Wiederholungsphasen am Beginn der Einführungsphase) kennen.

Für den Unterricht stehen teilweise fertig ausgearbeitete und adaptierbare Materialien zur Verfügung, in die der Workshop ebenfalls einen Einblick bietet.

Die Arbeit mit den Materialien und Unterrichtsansätzen kann bei Interesse in einem oder mehreren Folgeworkshops themenbezogen vertieft werden.