Die Veranstaltung richtet sich an Schulteams von Förderschulen im Startchancenprogramm, die Interesse an einem mehrsprachigen inklusiven Literaturprojekt haben.

In diesem Onboarding-Termin werden die bisherigen Inhalte des Kurses Mehrsprachige inklusive Literaturwoche kompakt vermittelt, so dass die Teilnahme am Fachtag: Performative Zugänge zu sprachlichem Lernen am 03.12.2026 gut vorbereitet ist.

Die Teilnahme von Schulteams, die später das Projekt unterstützen und umsetzen möchten (z.B. Schulleitung, Kolleginnen und Kollegen, Schulbegleitung, Schulsozialarbeit, MPTs) ist wünschenswert.