Fachtag: Performative Zugänge zu sprachlichem Lernen Der Fachtag widmet sich performativen Zugängen zu sprachlichem Lernen und deren Bedeutung für sprachbildenden und inklusiven Unterricht. Im Mittelpunkt stehen: ein Impulsvortrag von Frau Prof.in Bryant und Frau Prof.in Zepter zu Forschungs- und Praxiserfahrungen…
Flüssiges Schreiben - ein zentrales Ziel des Unterrichts BiSS-Blended-Learning - Basiswissen Schreiben zur Stärkung der Basiskompetenzen Trainingsmaterial Texte meistern für Schülerinnen und Schüler - Förderung der Schreibflüssigkeit und der Schreibstrategien 13.01.2027 Auftakt in Präsenz 14.04.2027 Zwischentreffen online 07.07.2027 Abschluss in…
Die Ergebnisrückmeldungen der Vergleichsarbeiten VERA-8 geben als Diagnoseinstrument Lehrkräften eine Rückmeldung darüber, über welche Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten ihre Schülerinnen und Schüler z.B. im Lesen verfügen. Sie geben dadurch auch wichtige Hinweise für die systematische kompetenzorientierte Weiterentwicklung des Unterrichts. Häufig…
