Der Schwerpunkt des Netzwerkes „Leseförderung in mehrsprachigen Klassen“ liegt in der didaktischen Berücksichtigung der im Klassen­zimmer präsenten sprachlichen Vielfalt. Es geht also in erster Linie darum, die mehrsprachigen Ressourcen der Schülerinnen und Schüler zu stärken und aktiv in den Unterricht einzubeziehen. Anhand von konkreten Beispielen und videografierten Unterrichtssequenzen erhalten teilnehmende Lehrkräfte praxisorientierte Anregungen, wie sie alle sprachlichen Kompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler in den Unterricht einbeziehen können. Ein Fokus liegt dabei auf der Lesekompetenzförderung.

Die teilnehmenden Lehrkräfte werden dafür systematisch in die mehrsprachige Umsetzung von Strategien zur Leseförderung eingeführt. Die entsprechenden Konzepte basieren auf langjährigen Praxiserprobungen im Netzwerk und schließen an aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse an. Ziel ist es, die Lehrkräfte zu befähigen, ihre Schülerinnen und Schüler darin zu unterstützen, sich Leseverstehen und fachliches Wissen auf Basis der Gesamtsprachigkeit anzueignen. Konkret bedeutet das: Lernende werden in die Lage versetzt, bei der Anwendung von Lesestrategien Deutsch und ihre weiteren Sprachen flexibel zu nutzen. Außerdem lernen sie, sich anspruchsvolle Texte eigenständig durch mehrsprachige kooperative Methoden zu erschließen. Dafür erhalten die Lehrkräfte im Netzwerk das passende Handwerkszeug, da sie auf bereits entwickelte Materialien zugreifen können.

Die Teilnahme im Netzwerk setzt sich aus drei digitalen Einheiten innerhalb eines Schuljahres zusammen:

1. Workshop 1: Mehrsprachigkeitsorientiertes Unterrichten
2. Workshop 2: Lesestrategien in mehrsprachigen Klassen
3. Workshop 3: Kooperative Methode des Mehrsprachigen reziproken Lesens und Anschlussaufgaben zu Lesetexten

Im darauffolgenden Schuljahr bietet der Arbeitskreis „Leseförderung in mehrsprachigen Klassen“ Austausch und Weiterarbeit zur Implementation und Weiterentwicklung der Strategien.

Ziel des Arbeitskreises ist es, mehrsprachige Schülerinnen und Schüler an Grundschulen bei der Entwicklung der Lesekompetenz zu unterstützen. Dafür bieten wir den Lehrkräften ein Netzwerk aus Schulen, die gemeinsam Methoden der mehrsprachigen Lesekompetenz (weiter-)entwickeln und die an einem mehrsprachigkeitsorientierten Unterricht interessiert sind. Den Schwerpunkt stellt ein kollegialer Austausch über die Umsetzung verschiedener mehrsprachigkeitsorientierter Unterrichtsmethoden und die Didaktisierung in sprachlich heterogenen Lerngruppen dar. Verschiedene didaktische Überlegungen, Herangehensweisen und Ideen werden offen diskutiert und gesammelt. Die bereits im Netzwerk entwickelten Materialien werden ausgetauscht und motivationsfördernd weiterentwickelt sowie für digitale Medien nutzbar gemacht.