Am Vormittag werden Informationen und Praxisbeispiele zur Genredidaktik (textsortenbasierte Schreibdidaktik) und zur Sprachbildung mit digitalen Tools vorgestellt. Am Nachmittag arbeiten die Lehrkräfte in verschiedenen Fächergruppen, lernen weitere Praxisbeispiele kennen und diskutieren Themen, die für ihre Arbeit im Bereich der durchgängigen…
Bei dem Netzwerktreffen werden zwei Transfer-Lehrkräfte ihre Erfahrungen zu Themen des sprachsensiblen Unterrichtens in Form von Mikrofortbildungen weitergeben. Darüber hinaus wird das Instrument „Maßnahmeplan“ vorgestellt und diskutiert – als eine Möglichkeit, einen Schulentwicklungsprozess zu planen und möglichst viele Beteiligte in…
Sinnvoll eingesetzte Lesestrategien tragen nachweislich zur Erhöhung der Lesekompetenz bei. Im Zentrum des Workshops steht das Konzept „Lesen im Leseteam“ von Munser-Kiefer und Kirschhock; ein Trainingsprogramm, das sich vor allem an die Klassen 3 und 4 richtet und das Lesestrategietraining…
Der Workshop beleuchtet mögliche Herausforderungen beim Textverstehen auf Wort-, Satz- und Textebene und zeigt anhand von Unterrichtsbeispielen auf, welche Strategien vor dem Lesen, während des Lesens und nach dem Lesen helfen können, die Lesekompetenz zu erweitern. Dabei wird auch Raum…
Im Rahmen des Workshops erhalten die Teilnehmenden Einblick in das Prinzip Darstellungsvernetzung zur integrierten Vorstellungs- und Sprachförderung. Die Vernetzung von verschiedenen Darstellungsebenen gilt als zentrales didaktisches Prinzip sowohl zum Ausbau mentaler Konstrukte von abstrakten Begriffen (Verstehensorientierung/Grundvorstellungen) als auch zur Sprachbildung.…
Im Rahmen des Workshops erhalten die Teilnehmenden Einblick in das Prinzip Darstellungsvernetzung zur integrierten Vorstellungs- und Sprachförderung. Die Vernetzung von verschiedenen Darstellungsebenen gilt als zentrales didaktisches Prinzip sowohl zum Ausbau mentaler Konstrukte von abstrakten Begriffen (Verstehensorientierung/Grundvorstellungen) als auch zur Sprachbildung.…
Im Rahmen des Workshops erhalten die Teilnehmenden Einblick in das Prinzip Darstellungsvernetzung zur integrierten Vorstellungs- und Sprachförderung. Die Vernetzung von verschiedenen Darstellungsebenen gilt als zentrales didaktisches Prinzip sowohl zum Ausbau mentaler Konstrukte von abstrakten Begriffen (Verstehensorientierung/Grundvorstellungen) als auch zur Sprachbildung.…
Im Rahmen des Workshops erhalten die Teilnehmenden Einblick in das Prinzip Darstellungsvernetzung zur integrierten Vorstellungs- und Sprachförderung. Die Vernetzung von verschiedenen Darstellungsebenen gilt als zentrales didaktisches Prinzip sowohl zum Ausbau mentaler Konstrukte von abstrakten Begriffen (Verstehensorientierung/Grundvorstellungen) als auch zur Sprachbildung.…
In dieser Reflexions- und Austauschrunde erhalten die Teilnehmenden die Möglichkeit, ihre Erprobungen und Erfahrungen zur Artikelsensibilisierung, zu den Sprachrunden und zum Generativen Schreiben zu besprechen. Ein Hauptaugenmerk liegt dabei darauf, dass die Teilnehmenden – auch mithilfe der zahlreichen zur Verfügung…
Nach einem Erfahrungsaustausch zum Thema Sprachrunden steht in diesem Unterstützungsangebot das schriftliche Üben von grammatischen, semantischen und bildungssprachlichen Strukturen im Vordergrund. Die Teilnehmenden lernen, mithilfe von Gedichten, Liedern, Zungenbrechern oder Reimen die Schülerinnen und Schüler über den gelenkten Austausch und…
Nach einem Erfahrungsaustausch zum Thema Artikelsensibilisierung widmet sich dieses Unterstützungsangebot der Mündlichkeit, denn über diese werden Strukturen gelernt, die ebenfalls für die Schriftlichkeit maßgeblich sind. Die Teilnehmenden lernen, wie Sprachrunden (Chunks, Sprachlern- und Meinungsrunden) effektiv vorbereitet und geübt werden.
Bei dem Netzwerktreffen werden aktuelle Informationen zum Stand der Netzwerkarbeit in den beteiligten Schulen ausgetauscht und die weitere gemeinsame Arbeit geplant. Ein zusätzlicher inhaltlicher Schwerpunkt ist die Frage, wie das eigene Kollegium für die Thematik des sprachsensiblen Unterrichts sensibilisiert werden…
Beim kollegialen Hospitieren geht es um das Kerngeschäft, den Unterricht. Wir sehen in Hospitationen wertvolle Treiber schulischer Veränderungs- und Entwicklungs-Prozesse. Unser Netzwerk möchte die Möglichkeit bieten, sich inspirieren zu lassen, überzeugende Lösungen und Impulse konkret zu erfahren und dadurch eigene…
Das Netzwerk: „WEGE zu einem sprachsensiblen (Mathematik) Unterricht“ lädt zum Hospitationstag ein : am 9.12. 2021, 9.00 Uhr bis 15.00 Uhr in der GGS Am Park, Warbruckstraße 217, Duisburg Beim kollegialen Hospitieren geht es um das Kerngeschäft, den Unterricht. Wir…
Die Einführung in Hintergründe und Ansätze zur Sprachbildung im Mathematikunterricht erfordert einige Konzepte und Selbsterfahrungen, um fachlich relevante sprachliche Anforderungen identifizieren zu können. Auf dieser Basis können erste Ansätze für sprach- und fachintegrierten Unterricht angeboten werden, die in den folgenden…
Die Einführung in Hintergründe und Ansätze zur Sprachbildung im Mathematikunterricht erfordert einige Konzepte und Selbsterfahrungen, um fachlich relevante sprachliche Anforderungen identifizieren zu können. Auf dieser Basis können erste Ansätze für sprach- und fachintegrierten Unterricht angeboten werden, die in den folgenden…
Der Workshop schließt an die Angebote zur Sensibilisierung und zur Einführung an. Im Mittelpunkt stehen Berichte aus den Transferschulen. Wenn eine Hospitation in Präsenz möglich ist, soll ein anschließender Reflexions-Austausch im Schultransfernetzwerk erfolgen. Wenn keine Hospitation möglich ist, werden Videos…
Der Workshop schließt an den Workshop zur Sensibilisierung an und klärt Grundlagen des Translanguagings. Er bietet Möglichkeiten zur Umsetzung von Translanguaging im Rahmen des Reziproken Lesens an und stellt Möglichkeiten zur praxisnahen Nutzung für die Schülerinnen und Schüler dar. Ort,…
Das Mehrsprachige Reziproke Lesen wurde im Rahmen eines BiSS-Verbunds im Regierungsbezirk Köln entwickelt. Reziprokes Lesen ist eine bekannte Methode zur Förderung des Leseverstehens. Der Verbund hat diese Methode auf Basis der Prinzipien des Translanguaging-Ansatzes für den Einsatz in mehrsprachigen Lerngruppen…
In der DemeK-Literaturwoche verbindet fächerübergreifend eine Woche lang ein gemeinsames Thema (Buch) alle Jahrgänge der Schule. Die erprobte Tagesstruktur (offener Anfang/gemeinsamer Anfang/kleine und große Bühne/Präsentationstag) und die vielfältigen Methoden (gemeinsames Vorlesen/Artikelsensibilisierung/Sprachlern- bzw. Meinungsrunde/Generative Textproduktion/Wortschatztüte/Tagebucheintrag) sorgen für ein besonderes Schulerlebnis. Durch…
In dieser Reflexions- und Austauschrunde erhalten die Teilnehmenden die Möglichkeit, ihre Erprobungen und Erfahrungen zur Artikelsensibilisierung, zu den Sprachrunden und zum Generativen Schreiben zu besprechen. Ein Hauptaugenmerk liegt dabei darauf, dass die Teilnehmenden – auch mithilfe der zahlreichen zur Verfügung…
Nach einem Erfahrungsaustausch zum Thema Sprachrunden steht in diesem Unterstützungsangebot das schriftliche Üben von grammatischen, semantischen und bildungssprachlichen Strukturen im Vordergrund. Die Teilnehmenden lernen, mithilfe von Gedichten, Liedern, Zungenbrechern oder Reimen die Schülerinnen und Schüler über den gelenkten Austausch und…
Nach einem Erfahrungsaustausch zum Thema Artikelsensibilisierung widmet sich dieses Unterstützungsangebot der Mündlichkeit, denn über diese werden Strukturen gelernt, die ebenfalls für die Schriftlichkeit maßgeblich sind. Die Teilnehmenden lernen, wie Sprachrunden (Chunks, Sprachlern- und Meinungsrunden) effektiv vorbereitet und geübt werden. …
Den ersten Stolpersteinen beim Erlernen der deutschen Sprache begegnet man bei der Verwendung von Artikeln und deren Deklination. Über einen kurzen theoretischen Input und eine sehr praxisbezogene Darstellung lernen die Teilnehmenden den Umgang mit den Artikelplakaten, der Artikelkennzeichnung und den…
Die Teilnehmenden erhalten einen Einblick in BiSS-Transfer NRW und in die Arbeit des Schultransfernetzwerks “Die DemeK-Literaturwoche”. Die Schulleitung bzw. das Kollegium erfährt die Bedingungen für die Teilnahme am Schultransfernetzwerk und lernt die Inhalte der im Rahmen von DemeK („Deutschlernen in…
Wo immer konzeptuelles Verständnis für mathematische Konzepte aufgebaut werden soll, steht auch sprachliches Lernen im Fokus. Das sprachliche Lernen im Sinne gestufter Sprachschatzarbeit muss somit auch auf die Planung der mittel- und längerfristigen Unterrichtszusammenhänge ausgeweitet werden.
Wo immer konzeptuelles Verständnis für mathematische Konzepte aufgebaut werden soll, steht auch sprachliches Lernen im Fokus. Das sprachliche Lernen im Sinne gestufter Sprachschatzarbeit muss somit auch auf die Planung der mittel- und längerfristigen Unterrichtszusammenhänge ausgeweitet werden.
Die Einführung in Hintergründe und Ansätze zur Sprachbildung im Mathematikunterricht erfordert einige Konzepte und Selbsterfahrungen, um fachlich relevante sprachliche Anforderungen identifizieren zu können. Auf dieser Basis können erste Ansätze für sprach- und fachintegrierten Unterricht angeboten werden, die in den folgenden…
Die Einführung in Hintergründe und Ansätze zur Sprachbildung im Mathematikunterricht erfordert einige Konzepte und Selbsterfahrungen, um fachlich relevante sprachliche Anforderungen identifizieren zu können. Auf dieser Basis können erste Ansätze für sprach- und fachintegrierten Unterricht angeboten werden, die in den folgenden…
Die Einführung in Hintergründe und Ansätze zur Sprachbildung im Mathematikunterricht erfordert einige Konzepte und Selbsterfahrungen, um fachlich relevante sprachliche Anforderungen identifizieren zu können. Auf dieser Basis können erste Ansätze für sprach- und fachintegrierten Unterricht angeboten werden, die in den folgenden…
