Eine der schillerndsten Errungenschaften der Mathematik ist die Idee von Variablen und Termen. Mit ihrer Hilfe werden komplexe Zusammenhänge ordnend beschreibbar, können Unbekannte als solche benannt und Algorithmen in Form des algebraischen Kalküls aufgebaut werden. Doch haben wir Mathematiklehrende diese…
Im Rahmen des Onlinetreffens sprechen wir über die Inhalte des laufenden Blended Learning Kurses „Lesestrategien”, die Möglichkeiten und Umsetzung der Diagnostik und über erste Erprobungen im Unterricht. Außerdem haben Lehrkräfte die Möglichkeit Fragen rund um den Kurs, die Organisation und…
Im Rahmen der Veranstaltung erhalten Sie eine Einführung in die verschiedenen Plattformen des Netzwerks und können sich damit vertraut machen. Daneben werden inhaltliche Fragen geklärt und Beratung zur Schwerpunktsetzung angeboten.
In diesem offenen Format können Sie sich als Teilnehmende des Blended-Learning-Kurses „Lesestrategien“ mit anderen Transferlehrkräften vernetzen, Erfahrungen austauschen und offene Fragen klären. Moderiert wird die Runde von erfahrenen Impulslehrkräften.
Anschließend an die Workshops und Hospitation in Netzwerk 9.1 zur Mehrsprachigkeitssensibilisierung, zur Anwendung von Lesestrategien in mehrsprachigen Kontexten und zur Vermittlung der Methode des Mehrsprachigen Reziproken Lesens setzt sich die Arbeit im Netzwerk 9.2 in Form eines Arbeitskreises fort. Unser…
Ressourcen im Blick: Wie können wir effizient und effektiv Sprachbildung in den alltäglichen Mathematikunterricht integrieren? Dieser Frage gehen wir nach, indem wir theoretische Grundlagen mit den Erfahrungen aus der Praxis abgleichen und daraus Ideen sowie Material für eine sprachsensible Ritualisierung…
Wie kann Lesekompetenz gezielt gefördert werden – unabhängig vom sprachlichen Hintergrund der Schüler:innen? Welche Rolle spielt ein schulisches Sprachbildungskonzept für die nachhaltige Verankerung von Sprachbildung in allen Fächern? Diesen und weiteren Fragen widmen wir uns beim 10. Netzwerktreffen „Sprachsensible Schulentwicklung…
Das Netzwerktreffen bietet den Teilnehmenden die Gelegenheit, sich mit Lehrkräften anderer Netzwerkschulen über ihre Arbeit im Bereich der Durchgängigen Sprachbildung auszutauschen. Im Fokus steht dabei die Konzeption der Förderung in den Fächern Deutsch und Mathematik. Teilnehmende Schulen erhalten darüber hinaus…
Wie kann die Lesekompetenz in Bezug auf das Textverstehen der Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage einer gut entwickelten Leseflüssigkeit weiter gefördert werden? Wie gelingt es systematisch Lesestrategien im Unterricht zu vermitteln und zu trainieren? Im Rahmen dieser Impulsveranstaltung stellen…
Im Rahmen des Onlinetreffens haben Lehrkräfte die Möglichkeit Fragen zum laufenden Blended Learning Kurs „Lesestrategien“ und ggf. zur Umsetzung der Inhalte zu stellen.
Im Rahmen des Onlinetreffens haben Lehrkräfte die Möglichkeit Fragen zum laufenden Blended-Learning-Kurs „Lesestrategien“ und ggf. zur Umsetzung der Inhalte zu stellen.
Im Rahmen des Netzwerktreffens erhalten alle Transferschulen im Bergischen Land die Möglichkeit sich über die Multiplikation und Implementation des Lesetandems auszutauschen.
Wie kann die Lesekompetenz in Bezug auf das Textverstehen der Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage einer gut entwickelten Leseflüssigkeit weiter gefördert werden? Wie gelingt es systematisch Lesestrategien im Unterricht zu vermitteln und zu trainieren? Im Rahmen dieser Impulsveranstaltung stellen…
In den Schultransfernetzwerken 1.1 und 2.1 wird im neuen Jahr erneut ein Blended-Learning-Kurs zum sprachsensiblen Mathematikunterricht angeboten. Die E-Learning-Inhalte des Kurses entsprechen dem BiSS-Blended-Learning-Kurs “Sprachbildender Mathematikunterricht” (https://www.biss-sprachbildung.de/angebote-fuer-die-praxis/blended-learning/kurse-bausteine-einheiten/) und umfasst die folgenden Bausteine: Sprache als Lerngegenstand Sprache einfordern, unterstützen und sukzessive…
Wir werden an unsere letzten Netzwerktreffen anknüpfen und uns mit Möglichkeiten der Entwicklung sprachsensibler Unterrichtsmaterialien und Konzepte beschäftigen. Es werden wieder konkrete Praxisbeispiele vorgestellt und diskutiert, dieses Mal zum Thema „Einfache Sprache“ und zu den Einsatzmöglichkeiten des Lesetests LGVT 5-12+.…
Wie kann die Lesekompetenz in Bezug auf das Textverstehen der Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage einer gut entwickelten Leseflüssigkeit weiter gefördert werden? Wie gelingt es systematisch Lesestrategien im Unterricht zu vermitteln und zu trainieren? Im Rahmen dieser Impulsveranstaltung stellen…
Im Rahmen des Netzwerktreffens an der Dechant-Wessing-Schule erhalten alle Transferschulen im Kreis Warendorf die Möglichkeit sich über die Multiplikation und Implementation des Lesetandems auszutauschen. Daneben wird als neues Angebot für das Netzwerk der Blended-Learning-Kurs „Förderung der Lesekompetenz durch Lesestrategien“ vorgestellt.
Im Rahmen des Netzwerktreffens an der GS Karlschule erhalten alle Transferschulen in und rund um Essen die Möglichkeit sich über die Multiplikation und Implementation des Lesetandems auszutauschen. Daneben wird als neues Angebot für das Netzwerk der Blended Learning Kurs „Förderung…
Ressourcen im Blick: Wie können wir effizient und effektiv Sprachbildung in den alltäglichen Mathematikunterricht integrieren? Dieser Frage gehen wir nach, indem wir theoretische Grundlagen mit den Erfahrungen aus der Praxis abgleichen und daraus Ideen für eine sprachsensible Ritualisierung des Unterrichts…
Lernstrategie-Training im (Fach-)Wortschatz als LRS-Förderung und Möglichkeit der digitalen Auswertung der RESO-Diagnostik Den Auftakt der Veranstaltung macht ein Vortrag von Ellen Bastians mit dem Titel „FWLT: Fach-/Wortschatz-Lernstrategie-Training“. Die Referentin ist Sprachheilpädagogin und Inklusionslehrerin einer Kölner Schule. Sie stellt das von…
Bei diesem Treffen werden vor dem Hintergrund unserer bisherigen Netzwerkarbeit einige Aspekte der sprachsensiblen Schulentwicklung präsentiert und diskutiert. Im Anschluss daran wird wie immer der persönliche Austausch zwischen Impuls- und Transferlehrkräften unserer Netzwerkschulen im Mittelpunkt stehen, vor allem in Hinblick…
Das Treffen richtet sich an die Teilnehmenden des aktuellen Blended-Learning-Kurses der Netzwerke 3.1 und 3.2. Bei diesem Treffen werden wir uns über die Inhalte unseres Kurses austauschen und Möglichkeiten der Weiterarbeit in unseren Netzwerken und an unseren Schulen diskutieren.
Unser Ziel ist es, mehrsprachige Schülerinnen und Schüler an Grundschulen bei der Entwicklung der Lesekompetenz zu unterstützen. Dafür bieten wir Ihnen als Lehrkräfte ein Unterstützungsangebot zu Methoden der mehrsprachigen Lesekompetenz an und möchten ein Netzwerk aus Schulen etablieren, die an…
Unser Ziel ist es mehrsprachige Schülerinnen und Schüler an Grundschulen bei der Entwicklung der Lesekompetenz zu unterstützen. Dafür bieten wir Ihnen als Lehrkräfte ein Unterstützungsangebot zu Methoden der mehrsprachigen Lesekompetenz an und möchten ein Netzwerk aus Schulen etablieren, die an…
Unser Ziel ist es mehrsprachige Schülerinnen und Schüler an Grundschulen bei der Entwicklung der Lesekompetenz zu unterstützen. Dafür bieten wir Ihnen als Lehrkräfte ein Unterstützungsangebot zu Methoden der mehrsprachigen Lesekompetenz an und möchten ein Netzwerk aus Schulen etablieren, die an…
Anschließend an die Workshops und Hospitation in Netzwerk 9.1 zur Mehrsprachigkeitssensibilisierung, zur Anwendung von Lesestrategien in mehrsprachigen Kontexten und zur Vermittlung der Methode des Mehrsprachigen Reziproken Lesens setzt sich die Arbeit im Netzwerk 9.2 in Form eines Arbeitskreises fort. Unser…
Im Rahmen des Netzwerktreffens an der GS Corneliusstr. erhalten alle Transferschulen im Kreis Viersen die Möglichkeit sich über die Multiplikation und Implementation des Lesetandems auszutauschen. Daneben wird als neues Angebot für das Netzwerk der Blended-Learning-Kurs „Förderung der Lesekompetenz durch Lesestrategien“…
In diesem offenen Format können Sie sich als Transferlehrkraft mit anderen Transferlehrkräften vernetzen, Erfahrungen austauschen und offene Fragen klären. Moderiert wird die Runde von erfahrenen Impulslehrkräften.
Im Rahmen der digitalen Auftaktveranstaltung erhalten Schulen, die zum neuen Schuljahr mit der Umsetzung starten, eine praxisorientierte Einführung in das Netzwerk: Organisation und Inhalte der Netzwerkarbeit Einführung in Blended Learning und LOGINEO Inhaltlicher Einstieg Klärung von Fragen
Bei diesen Treffen werden wir uns mit Möglichkeiten, eine passgenaue Förderung an die Sprachdiagnostik anzuschließen, befassen. Nach einem Input zum Thema sollen sich die Schulen untereinander zu folgenden Fragen austauschen: Welches Konzept zur Diagnostik und anschließenden Förderung gibt es zurzeit…
