Sprachbildender Mathematikunterricht: Baustein 2: Gestufte Sprachschatzarbeit in der Unterrichtsplanung
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Sprachbildender Mathematikunterricht: Baustein 2: Gestufte Sprachschatzarbeit in der Unterrichtsplanung
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Wo immer konzeptuelles Verständnis für mathematische Konzepte aufgebaut werden soll, steht auch sprachliches Lernen im Fokus. Das sprachliche Lernen im Sinne gestufter Sprachschatzarbeit muss somit auch auf die Planung der mittel- und längerfristigen Unterrichtszusammenhänge ausgeweitet werden.
Additional Details
Zielgruppe - Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mathematik-Lehrkräfte
Angebots-Typ - Präsenz
Hinweise - Die Bausteine 2 bis 4 setzen Baustein 1 voraus. Die Reihenfolge der Bausteine 2 bis 4 ist variierbar. Der Workshop ist geöffnet für Lehrkräfte der Sophie-Scholl-Gesamtschule Hamm und des Heisenberg-Gymnasiums Dortmund.
