Die BiSS-Akademie NRW begleitet interessierte Schulen im Bereich Sprachbildung.
Eine ausgeprägte Lesekompetenz ist eine zentrale Voraussetzung für schulischen Erfolg und eine aktive Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Schulen spielen dabei eine zentrale Rolle bei der Entwicklung und nachhaltigen Förderung dieser Schlüsselkompetenz. Zu den zentralen Handlungsfeldern der schulischen Leseförderung zählen: die…
Sind Sie Lehrkraft eines Berufskollegs und das verstehende Lesen von Texten stellt einen sprachlichen Anforderungsbereich dar, in dem Ihre Lernenden Unterstützung benötigen? Sind Ihre Lerngruppen zudem durch mehrsprachige Lernvoraussetzungen geprägt? Dann sucht das Netzwerk „Leseförderung in mehrsprachigen Klassen“ Sie! Mehrsprachiges…
Konzepte, Beispiele und Wirksamkeit Der Workshop führt in die theoretischen Grundlagen und praktischen Vorgehensweisen handlungsorientierter Schreibförderung im Kontext beruflicher Bildung ein. Dabei werden insbesondere Förderansätze und -materialien aus dem BMBF-Projekt KOFISCH (2020-2023), das im beruflichen Übergangssystem angesiedelt war, präsentiert und…
In dieser Veranstaltung informieren wir Sie über unser neues Angebot vier paralleler Blended-Learning-Kurse. BiSS-Blended Learning ist ein Kursformat, das aus mehreren, aufeinander aufbauenden Einheiten besteht und synchrone (Präsenz-)Anteile mit asynchronen Online-Lerneinheiten verbindet. Die Kursbausteine stammen aus den Blended-Learning-Kursen des Mercator-Instituts…
Wir werden an unsere letzten Netzwerktreffen anknüpfen und uns mit Umsetzungsmöglichkeiten der sprachsensiblen Schulentwicklung beschäftigen. Es wird ein in der Praxis erprobtes Konzept für einen pädagogischen Tag zur Sensibilisierung und Schwerpunktfindung im Bereich des sprachsensiblen Unterrichtens vorgestellt. Die Förderung der…
Schreiben gehört zu unserem Alltag und stellt eine grundlegende Kompetenz für schulisches Lernen und gesellschaftliche Teilhabe dar. Aktuell wird neben dem Training der Leseflüssigkeit auch die Entwicklung der Schreibflüssigkeit in den Blick genommen. Welche Fertigkeiten zum Schreiben von Texten benötigt…
Der Kurs verbindet wissenschaftlich fundierte Inhalte mit praxisbezogenen Methoden, um die sprachliche Vielfalt im Klassenzimmer gezielt zu fördern und zu nutzen.
Sprachliche Formen und Funktionen anhand der Satzleiste und praktischer Beispiele nachvollziehen und im Unterricht gezielt einsetzen
Jahresnetzwerktreffen „Alphabetisierung als Transferlernen – sprachliche Ressourcen für die Zweitschriftvermittlung nutzen“ 📅 Datum: 16.09.2026 📍 Ort: Landesbehördenhaus, Raum 448, Ruhrallee 1–3, 44139 Dortmund (Präsenzveranstaltung) 🕒 Zeit: ab 09:30 Uhr: Stehcafé 10:00 – 15:30 Uhr: Veranstaltung Geplante Inhalte: Impulsvortrag: „Alphabetisierung als…
Schreiben gehört zu unserem Alltag und stellt eine grundlegende Kompetenz für schulisches Lernen und gesellschaftliche Teilhabe dar. Aktuell wird neben dem Training der Leseflüssigkeit auch die Entwicklung der Schreibflüssigkeit in den Blick genommen. Welche Fertigkeiten zum Schreiben von Texten benötigt…
Inhalt des Kurses: Grundlagen zu VERA 8, Datenkompetenz Theoretische Grundlagen zur Lesekompetenz und ihrer Diagnostik Die neuen Rückmeldeformate der VERA 8 verstehen und auswerten („Von Daten zu Taten“) VERA 8 als Baustein der Unterrichtsentwicklung (Lesekompetenz fördern und Maßnahmenpläne schreiben) Schwerpunkt…
Das einjährige Kursangebot richtet sich an Lehrkräfte aus unterschiedlichen Schulformen der Jahrgangsstufen 3-8, aus Förderschulen (Jahrgangsstufen 3-10) und inklusiv arbeitenden Schulen, die den Umgang mit Sachtexten noch stärker zur allgemeinen Sprachförderung, zur fachlichen Sprachförderung und für den sprachsensiblen Fachunterricht nutzen…
Die digitale Workshop-Reihe zur Leseförderung in mehrsprachigen Klassen beinhaltet unter anderem die Methode des mehrsprachigen reziproken Lesens, das Unterrichtsprinzip des Translanguaging sowie die praxisorientierte Begleitung für die Umsetzung im eigenen Unterricht. Die Reihe umfasst drei 120-minütige Workshops (jeweils 14.30-16:30 Uhr)am…
Kursinhalte: Ankommen in einer unbekannten Umgebung mit fremder Sprache – das ist einer der Bestandteile der Lebenssituation vieler neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler. Diejenigen, die noch nicht in der lateinischen Schrift alphabetisiert sind, benötigen neben dem Zugang zur deutschen Sprache…
Wir laden Netzwerk- und Kursteilnehmende, Lehrkräfte sowie Schulleitungen ein, sich gemeinsam mit der BiSS-Akademie NRW mit sprachlichen Lernwegen von Schülerinnen und Schülern in sprachheterogenen Gruppen auseinanderzusetzen. Dabei nehmen wir insbesondere den Erwerbsprozess von Basiskompetenzen und mögliche Stolperstellen in den…
Ein ganzheitlicher und fächerverbindender Ansatz zum projektbezogenen Lernen in der Sekundarstufe Unterstützungsangebot der BiSS-Akademie NRW im Schuljahr 2026/27 für Schulleiterinnen und Schulleiter und Mitglieder der erweiterten Schulleitung für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren im Bereich Sprachliche Bildung Der Veranstaltungsort wird noch bekannt gegeben.
Die Ergebnisrückmeldungen der Vergleichsarbeiten VERA-8 geben als Diagnoseinstrument Lehrkräften eine Rückmeldung darüber, über welche Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten ihre Schülerinnen und Schüler z.B. im Lesen verfügen. Sie geben dadurch auch wichtige Hinweise für die systematische kompetenzorientierte Weiterentwicklung des Unterrichts. Häufig…
Mehrsprachiger, inklusiver Projektunterricht anhand von Bilderbüchern Ein Angebot für Schulteams aus Grundschulen, Schulen der Sekundarstufe I und Förderschulen Mehrsprachig. Inklusiv. Sprachfördernd. Weitere Infos zum Kursangebot finden Sie hier. Der Kurs ist bereits gestartet, Sie können sich zu diesem Angebot leider nicht…