Kursinhalte:

Ankommen in einer unbekannten Umgebung mit fremder Sprache – das ist einer der Bestandteile der Lebenssituation vieler neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler. Diejenigen, die noch nicht in der lateinischen Schrift alphabetisiert sind, benötigen neben dem Zugang zur deutschen Sprache möglichst schnell Zugang zur deutschen Schrift als Grundvoraussetzung für Partizipation sowie für erfolgreiches schulisches Lernen.

Der Blended-Learning-Kurs vermittelt hierzu praxisbezogenes Wissen und einen Einblick in vielfältige Materialien für den Unterricht mit neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern.

Geplante(r) Blended-Learning Baustein oder Einheiten:

Schriftvermittlung in hochheterogenen Lerngruppen:
Sensibilisierung für die unterschiedlichen Voraussetzungen und Bedürfnisse der einzelnen Lernenden und den Umgang hiermit

Aussprache und Schreibmotorik
Überblick über die wichtigsten Grundlagen der Schriftvermittlung: Aussprache, Motorik sowie die verschiedenen Methoden der Phonem-Graphem-Korrespondenz und der Vermittlung der Buchstaben.

Vermittlung von Graphem-Phonem-Korrespondenzen in orthographisch einfachen Wörtern:
Vermittlung von silben- und wortbaubezogener Orthographie

Was nimmt die Lehrkraft für ihren Unterricht mit?

• Wissenschaftlich fundiertes Wissen über Alphabetisierungsprozesse im Rahmen des Erlernens der deutschen Sprache
• Kennenlernen der digitalen Lernumgebung „Mein Anfang auf Deutsch“ – Ein schulformübergreifendes digitales Komplettangebot für Alphabetisierungsprozesse neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler
• Kennenlernen weiterer Praxisinstrumente

Dieser Kurs richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen und Schulstufen, die im Rahmen der Erstförderung Schülerinnen und Schüler mit einem Alphabetisierungsbedarf unterrichten

Veranstaltungstermine:
07.10.2026, 14:00-16:00 Uhr Digitale Auftaktveranstaltung
Ankommen & Orientierung: Kennenlernen und Austausch (Erwartungen, Ziele), Ziele und Aufbau des Kurses, Überblick über Inhalte und Ablauf
Technischer Einstieg: Gemeinsame Anmeldung in ILIAS, Einführung in die Kursstruktur, kurze „Technikrallye“
Inhaltlicher Einstieg / inhaltliche Aktivierung: Kleine Arbeitsphase in BL, Inhaltlicher Austausch über „Start“, erstes „Gelerntes“, evtl. schon mit Ziel auf die eigene Praxis
Aufgabe für die Selbstlernphase

09.12.2026, 14:00-16:00 Uhr Digitaler Workshop
Inhalte: Gemeinsame Wiederholung und Zusammenfassung zentraler BL-Inhalte, Klärung offener Fragen
Reflexion
Ausblick: Nächste Inhalte und Einheiten
Aufgabe für die Selbstlernphase

20.01.2027, 14:00-16:00 Uhr Digitale Abschlussveranstaltung
Inhaltlicher Rückblick bzw. Erarbeitung: zentrale Inhalte und Erkenntnisse aus dem Baustein wiederholen oder erarbeiten, Anwendungsbezogene Diskussion
Erfahrungsaustausch
Ausblick & Transfer: nächste Schritte in der eigenen Praxis, Möglichkeiten der Weiterarbeit im Kollegium
Hinweis auf Anschlussmöglichkeiten und Folgeangebote

Anmeldeschluss ist der 23.09.2026.