Von der Sprachförderung
zur Sprachbildung
Angebote
ÜBERSICHT
Hier finden Sie Angebote, Impulse und Austauschformate zur Unterstützung von Sprachförderung, Sprachbildung und Schritten schulischer Entwicklungsprozesse.
Alphabetisierung an Ihrer Schule- Sind Sie noch einzelkämpfend oder schon BiSS-networkend?
Die Sommerferien stehen vor der Tür. Ihre stellvertretende Schulleiterin wartet im Lehrerzimmer nach der letzten Stunde auf Sie und teilt Ihnen mit, dass Sie nach dem Sommer in einer IFK eingesetzt werden. Sie wissen nicht, ob Sie sich freuen sollen, denn über das Unterrichten solcher Lerngruppen haben Sie unterschiedliche Berichte gehört. Ihre Kollegin, die das bisher gemacht hat, ist in Elternzeit und ist schlecht erreichbar. Sie fragen sich:
Möglichkeiten der sprachlichen Unterstützung am Berufskolleg - Von der Erstförderung neu zugewanderter Lernender zum sprachsensiblen Fachunterricht
Die Lerngruppen der verschiedenen Bildungsgänge des Berufskollegs weisen ein hohes Maß an Heterogenität und Vielfalt auf. Die Vermittlung der jeweils benötigten berufssprachlichen Kompetenzen ist somit eine besondere Herausforderung und erfordert einen sprachsensiblen Unterricht in allen Fächern, Lernfeldern und Lernbereichen.
Alphabetisierung an Ihrer Schule- Sind Sie noch einzelkämpfend oder schon BiSS-networkend?
Die Sommerferien stehen vor der Tür. Ihre stellvertretende Schulleiterin wartet im Lehrerzimmer nach der letzten Stunde auf Sie und teilt Ihnen mit, dass Sie nach dem Sommer in einer IFK eingesetzt werden. Sie wissen nicht, ob Sie sich freuen sollen, denn über das Unterrichten solcher Lerngruppen haben Sie unterschiedliche Berichte gehört. Ihre Kollegin, die das bisher gemacht hat, ist in Elternzeit und ist schlecht erreichbar. Sie fragen sich:
Wie und wo kann ich mich mit anderen Kolleginnen und Kollegen vernetzen, am besten auch überregional? Ich brauche rasch ein Netzwerk von Lehrpersonen, die ich befragen kann.
Wie kann ich rasch Grundlagen der Sprachbildung erlangen? Noch nebenher ein DAZ- oder DAF-Studium nachzuholen kann ich im Schulbetrieb zeitlich nicht leisten. Dabei müsste ich doch wenigstens etwas wissen über Lautbildung und Schriftspracherwerb…
Kann ich digitale Programme im Unterricht einsetzen? Wer hilft mir dabei? Wo finde ich die Programme? Naja, Bildschirmarbeitsplätze für die Schülerinnen und Schüler hätten wir ja. Leider bin ich aber gar nicht so gut in IT.
Welches Lehrwerk soll ich auswählen? Ich habe das bisher noch nie gemacht, und ein Schulcurriculum oder Stoffverteilungsplan für diese Klasse haben wir noch nicht. Soll ich mir einfach eine Auswahl von Lehrwerken bestellen und ausprobieren? Wie kann ich hierbei binnendifferenzieren?
Wie gehe ich mit meinen Lernenden sensibel um? Die Lernenden haben bestimmt oft schwierige Bildungsbiographien oder auch aufwühlende Fluchterfahrungen machen müssen.
Zum Glück erfahren Sie nach den Sommerferien durch eine Kollegin in Dortmund von der BiSS-Akademie und verstehen schnell, dass Ihnen und Ihrem gesamten Kollegium eine Riesenchance geboten wird. Was die BiSS-Akademie Ihnen bietet:
Sie finden kompetente Ansprechpartner zu Alphabetisierung in der BiSS-Akademie
Sie sind eingeladen zu regelmäßigem Austausch in Treffen und auch digital, Schulung durch wissenschaftliche Referierende, maßgeschneiderte Beratung für Ihren schulspezifischen Bedarf uvm.
Sie erhalten Zugang zu Blended-Learning-Kursmaterial, das Sie zeiteffizient fit macht für den Unterricht mit Lernenden, die einen Alphabetisierungsprozess durchlaufen.
Sie profitieren von einem Netzwerk, in dem Sie auf die genannten Fragen Antworten finden- und selbst perspektivisch zur Expertise des Netzwerks beitragen können.
Sie nutzen das digiWi der BiSS-Akademie, wo sie Materialen, Quellen und hilfreiche Links zu den Themen Sprachförderung und Sprachbildung finden.
Möglichkeiten der sprachlichen Unterstützung am Berufskolleg - Von der Erstförderung neu zugewanderter Lernender zum sprachsensiblen Fachunterricht
Die Lerngruppen der verschiedenen Bildungsgänge des Berufskollegs weisen ein hohes Maß an Heterogenität und Vielfalt auf. Die Vermittlung der jeweils benötigten berufssprachlichen Kompetenzen ist somit eine besondere Herausforderung und erfordert einen sprachsensiblen Unterricht in allen Fächern, Lernfeldern und Lernbereichen.
Im Mittelpunkt der Arbeit des Schulnetzwerks zur sprachlichen Unterstützung am Berufskolleg steht die Sensibilisierung von Lehrkräften für die sprachlichen Herausforderungen durch den Fachunterricht in allen Bildungsgängen und die Umsetzung sprachsensibler Unterrichtskonzepte in der Praxis. Ziel der Arbeit ist die Unterstützung aller Lernenden des Berufskollegs mit besonderer Berücksichtigung der neu zugewanderten Lernenden.
Alle Schulen im Netzwerk setzen ihrem Bedarf und ihren Ressourcen entsprechend sprachsensible Unterrichtskonzepte in ihrer Praxis um. Dabei können die Schulen verschiedene Schwerpunkte setzen. Für ihre Arbeit erhalten sie vom Netzwerk und von der BiSS-Akademie inhaltlichen und methodischen Input und profitieren von direktem Erfahrungswissen aus der Schulpraxis.
Die regelmäßig stattfindenden Netzwerktreffen dienen dem Austausch aller Beteiligten im Netzwerk. Dabei werden Ideen, sowie erprobte Materialien und Methoden vorgestellt und diskutiert, hier zum Beispiel einige Themenschwerpunkte:
- Materialerstellung für den sprachsensiblen Unterricht
- Sprachsensible Gestaltung von Lernsituationen
- Schreibförderung: Einführung eines einheitlichen Operatorenkatalogs
- Erstellung eines Sprachbildungskonzepts
- Einsatz von KI im sprachsensiblen Unterricht
- Gestaltung von Übergängen zwischen den Bildungsgängen
- Methoden der Diagnostik (z.B. Lesescreening)
- Sprachsensible Schulentwicklung
- Sprachsensiblen Praktikumsbegleitung
Die Arbeit der Schulen im BiSS-Transfernetzwerk bietet professionelle Unterstützung auf dem Weg zu einer durchgängigen bildungsgangübergreifenden Sprachbildung, die allen Lernenden eine umfassende berufliche Handlungskompetenz und damit eine aktive Teilhabe am Berufsleben ermöglicht.
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Wichtige Links
