Leseförderung in mehrsprachigen Klassen – Arbeitskreis
Anschließend an die Workshops und Hospitation in Netzwerk 9.1 zur Mehrsprachigkeitssensibilisierung, zur Anwendung von Lesestrategien in mehrsprachigen Kontexten und zur Vermittlung der Methode des Mehrsprachigen Reziproken Lesens setzt sich die Arbeit im Netzwerk 9.2 in Form eines Arbeitskreises fort.
Unser Ziel ist es, mehrsprachige Schüler:innen bei der Entwicklung der Lesekompetenz zu unterstützen.
Dafür bieten wir den Lehrkräften ein Netzwerk aus Schulen, das gemeinsam Methoden der mehrsprachigen Lesekompetenz (weiter-)entwickeln und die an einem mehrsprachigkeitsorientierten Unterricht interessiert sind.
Den Schwerpunkt stellt ein kollegialer Austausch über die Umsetzung verschiedener mehrsprachigkeitsorientierter Unterrichtsmethoden in sprachlich heterogenen Lerngruppen dar. Darüber hinaus tauschen wir uns aktuell über die Umsetzung der Lesezeiten in Hinblick auf das Mehrsprachige Reziproke Lesen aus. Verschiedene didaktische Überlegungen, Herangehensweisen und Ideen werden offen diskutiert und gesammelt. Die bereits im Netzwerk entwickelten Materialien werden ausgetauscht, erprobt und motivationsfördernd weiterentwickelt sowie für digitale Medien nutzbar gemacht.
Zusätzliche Details
Zielgruppe - Primarstufe, Sekundarstufe I
Angebots-Typ - Präsenz
Hinweise - Das Angebot richtet sich sowohl an Regellehrkräfte als auch an HSU-Lehrkräfte der Grundschulen und Orientierungsstufe der weiterführenden Schulen.
Dauer - 120 Minuten
Alle Angebote - Aus den Netzwerken
Moderation
Petra Suthold ist Grundschullehrerin an der Schule IM Süden in Köln. Sprachsensibler und mehrsprachigkeitsorientierter Unterricht ist ein Leitprinzip in ihrer Arbeit. Sie hat sich von 2014-2016 im Kölner BiSS-Verbund zum mehrsprachigen reziproken Lesen engagiert und koordiniert seit 2023 die Schultransfernetzwerke 9.1 und 9.2 „Leseförderung in mehrsprachigen Klassen“.
Barbara Riewenherm ist Grundschullehrerin und stellvertretende Schulleitung an der GGS Alte Wipperfürther Straße in Köln. In diesen Funktionen setzt sie sich für eine Wertschätzung und didaktische Nutzung der sprachlichen Vielfalt der Schülerinnen und Schüler ein. Daher engagiert sie sich seit 2013 auch im Kontext von BiSS für Mehrsprachigkeitsdidaktik. Aktuell ist sie als Impulslehrkraft im BiSS-Transferverbund „Leseförderung in mehrsprachigen Klassen“ tätig.
Dr. Ina-Maria Maahs ist stellvertretende Leiterin der Abteilung Sprache und Profession und Ansprechpartnerin für das Weiterbildungsstudium Deutsch als Zweitsprache im Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache.