Schreiben gehört zu unserem Alltag und stellt eine grundlegende Kompetenz für schulisches Lernen und gesellschaftliche Teilhabe dar. Aktuell wird neben dem Training der Leseflüssigkeit auch die Entwicklung der Schreibflüssigkeit in den Blick genommen. Welche Fertigkeiten zum Schreiben von Texten benötigt werden und wie diese im Unterricht gefördert werden können, wird im Blended-Learning-Kurs „Systematisches Training der Schreibflüssigkeit und der Schreibstrategien“ thematisiert. Die Blended-Learning-Qualifizierung ist eine Kombination aus Selbstlernphasen und Präsenzveranstaltungen.

Der Begriff der Schreibflüssigkeit umfasst das schnelle, mühelose Aufschreiben von Buchstaben, Wörtern und Sätzen in korrekter Schreibweise sowie das flüssige Formulieren von Gedanken und Ideen. Das Training der Schreibflüssigkeit zielt auf eine Automatisierung der Schriftproduktion ab. Dabei wird sowohl das zügige Verschriften als auch der schnelle Zugriff auf gängige Formulierungen geübt. Mit dem Schreibstrategietraining werden die Fähigkeiten zur Textproduktion gefördert. Dabei werden Strategien vermittelt und deren Anwendung geübt. Die Strategien beziehen sich zum einen auf den Schreibprozess und zum anderen auf die Textsortenmerkmale von Geschichten.

Das Angebot der BiSS-Akademie NRW stützt sich auf die wissenschaftlich überprüften Ergebnisse der Bund-Länder-Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS). Der Kurs ist im Projekt Schreib-BiSS im Rahmen der Bund-Länder-Initiative „Transfer von Sprachbildung, Lese- und Schreibförderung“ (BiSS-Transfer) in enger Wissenschaft-Praxis-Kooperation erprobt worden.