Das Kursangebot besteht aus insgesamt sieben multimedial aufbereiteten E-Learning-Einheiten mit grundlegenden Informationen zum Thema Mehrsprachigkeit.

In der ersten Einheit erfahren Sie, wie sich Kinder und Jugendliche die Welt in mehr als einer Sprache erschließen und welche Funktionen Sprachwechsel und Sprachmischungen in der mehrsprachigen Kommunikation haben. Anhand von Beispielen wird gezeigt, wie Mehrsprachigkeit in Bildungsbereichen und im Unterricht berücksichtigt werden kann.

Bevor sprachsensibler Unterricht stattfinden kann, müssen Haltungen und Einstellungen von Lehrkräften reflektiert und ggf. verändert werden. Das wird in der zweiten Einheit angestoßen. Zudem werden Sie darüber informiert, welche Aspekte eine sprachsensible Grundhaltung umfasst.

Die folgende Doppeleinheit erklärt, was unter dem Begriff der Mehrsprachigkeit verstanden wird, sowohl aus individueller, gesellschaftlicher als auch aus institutioneller Sicht. Sie räumt zudem mithilfe von wissenschaftlichen Erkenntnissen mit zahlreichen Mythen rund um das Thema Mehrsprachigkeit auf und erläutert die Konzepte Erst-, Zweit- und Fremdspracherwerb sowie das Konzept des Translanguaging. Sie haben außerdem die Möglichkeit, mithilfe der  Methode „Sprachenportrait“ über Ihre eigene Mehrsprachigkeit zu reflektieren. Auch die mehrsprachige Kommunikation wird in den Blick genommen: Was bedeuten z. B. Sprachmischungen? In welchen Situationen tauchen Sprachmischungen auf und welche Funktion haben sie?

Die nächste Einheit beschäftigt sich zunächst mit den Gründen und Vorteilen dafür, Mehrsprachigkeit im  Unterricht einzubeziehen und diese zu fördern. In  einem weiteren Schritt geht es um Möglichkeiten,  Mehrsprachigkeit einzubeziehen: Es werden Tipps für  Material- und Raumgestaltung gegeben sowie Methoden vorgestellt, die sich gut im Unterricht umsetzen lassen. In einem letzten Schritt wird der Blick auf die  eigene Bildungsinstitution gerichtet.

Die folgende Einheit beschäftigt sich zunächst mit dem Thema der Bedeutung von Mehrsprachigkeit in einer Bildungsinstitution. Daraufhin wird ein Blick auf Ihre eigene Bildungsinstitution geworfen und konkret auf das Thema „Mehrsprachigkeitssensible Schulentwicklung“ erweitert. Sie erhalten die Möglichkeit, Ziele für Ihre eigene Institution zu definieren und erste Schritte für deren Umsetzung zu planen. Ein Schulentwicklungsprozess soll so erklärt und gleichzeitig angestoßen werden.

Als Ergänzungsangebot erläutert die zusätzliche Einheit Beispielprojekte von Schulen, die sich mit dem Thema mehrsprachigkeitssensible Schulentwicklung auseinandergesetzt haben. Dabei wird der Blick international erweitert und Schulen mit unterschiedlichen Blickwinkeln auf das Thema Mehrsprachigkeit vorgestellt.