Claudia Handt

Claudia Handt

Claudia Handt ist BiSS-Transferkoordinatorin des Schultransfernetzwerks 5.1 und Fachleiterin am ZfsL Solingen.

Aktuelle Angebote
Bevorstehende Angebote
Vergangene Angebote

Zurzeit sind keine Veranstaltungen vorhanden.

Zurzeit sind keine Veranstaltungen vorhanden.

Von der Leseflüssigkeit zur Lesekompetenz – Erste Einarbeitung in ein Lesestrategietraining

05.09.22 , 12:00 bis 16:00 Uhr

städt. Gemeinschaftsgrundschule, Kastellstraße, Oberhausen

WorkshopNetzwerk-Intern

Vom Lesetandem zum Leseprofi – Erste Einblicke in ein Lesestrategietraining

22.02.22 , 15:00 bis 17:00 Uhr

Online-Veranstaltung

WorkshopNetzwerk-Intern

Förderung der Leseflüssigkeit mit dem Lesetandem

03.02.22 , 09:00 bis 12:00 Uhr

Landwehrschule Oberhausen - Städt. Gem. Grundschule, Rechenacker, Oberhausen

WorkshopNetzwerk-Intern

Förderung der Leseflüssigkeit mit dem Lesetandem

08.11.21 , 15:00 bis 17:00 Uhr

Online-Veranstaltung

DaZ-Unterricht in der Grundschule: Online-Qualifizierungsreihe zu Schrittweise Deutsch (5 Termine à 2 Stunden)

Diese kostenlose digitale Qualifizierungsreihe unterstützt und begleitet Lehrkräfte, die gerade anfangen, mit Schrittweise Deutsch zu arbeiten. Sie besteht aus 5 Terminen à 2 Stunden zwischen November 2022 und Mai 2023.

DaZ-Unterricht in der Grundschule: Schnupperworkshop zu Schrittweise Deutsch

DaZ-Unterricht in der Grundschule, gerade mit neu zugewanderten Kindern, stellt Lehrkräfte vor vielfältige Herausforderungen: heterogene Lerngruppen mit hoher Fluktuation, Kommunikationsprobleme im Unterricht durch wechselseitiges Nicht-Verstehen; noch nicht (lateinisch) alphabetisierte Kinder, die man kaum selbstständig arbeiten lassen kann. Hier kann Schrittweise Deutsch helfen.

Fachtag der BiSS-Akademie NRW

Durchstarten mit BiSS: Zusammenkommen – Vernetzen - Umsetzen rund bewegt gelungen Eine Veranstaltung des Ministeriums für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalens und der Landesstelle Schulische Integration (LaSI)

Aus der Praxis für die Praxis

Wie können Schulen unter aktuellen Herausforderungen alle Schülerinnen und Schüler in der für den schulischen Erfolg so wichtigen Fach- und Bildungssprache fördern?

Ein Beispiel aus der Praxis: Begleitung von neu zugewanderten Lernenden am Berufskolleg

Wie können neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler an Berufskollegs gut begleitet werden?