Zweites Modul über die Mehrsprachigkeit der Schülerinnen und Schüler in der Primarstufe und ihre Nutzung für das Lesen
Mehrsprachigkeit gehört zur Lebensrealität eines großen Teils der Grundschüler*innen in Nordrhein-Westfalen. In diesem Modul erfahren die Teilnehmer*innen, wie diese Kompetenzen nicht nur wertgeschätzt, sondern didaktisch zur Leseförderung genutzt werden können. Dabei steht besonders die Methode des mehrsprachigen reziproken Lesens im Fokus, die von den Impulsschulen umfangreich erprobt wurde.
In diesem Modul 2 geht es zunächst um die Reflexion der Mehrsprachigkeit der Schüler*innen und ihre didaktische Nutzung für den Unterricht.
Weitere Inhalte sind:
- eine Einführung in die Strategie des mehrsprachigen reziproken Lesens,
- Voraussetzungen für die Umsetzung des mehrsprachigen reziproken Lesens
- Translanguaging
- zwei Filme mit Praxisbeispielen
- zahlreiches Material und Ideen für die Durchführung der Methode
Dieses Modul ist gedacht für alle Lehrkräfte, die in mehrsprachigen Klassen unterrichten und die Gesamtsprachigkeit der Schülerinnen und Schüler für die Leseförderung verwenden möchten.
Zusätzliche Details
Zielgruppe - Primarstufe, Sekundarstufe I
Angebots-Typ - digital
Hinweise - Das erste „Modul Mehrsprachiges Reziprokes Lesen“ fand bereits am 2. Februar 2022 statt. Das Modul 3 findet am 4. Mai eventuell mit einer Hospitation verbunden statt. Der Link zu der Veranstaltung wird von Frau Sánchez-Oroquieta direkt versendet.
Dauer - 120 Minuten
Alle Angebote - Aus den Netzwerken
Moderation
María J. Sánchez Oroquieta ist BiSS-Transferkoordinatorin der Schultransfernetzwerke 9.1 und 9.2 und Fachberaterin in der Arbeitsstelle Migration der Bezirksregierung Köln. Sie entwickelt und begleitet Konzepte für das mehrsprachige Lernen.