Textverständnis in allen Fächern fördern
Das sinnentnehmende Lesen ist eine große Herausforderung für viele Schülerinnen und Schüler – unabhängig von deren Herkunftssprache, gleichzeitig aber die Voraussetzung, um sich Inhalte selbstständig zu erarbeiten und am Unterrichtsgeschehen partizipieren zu können.
In einem kurzen Vortrag werden Aspekte aufgeführt, die das Textverständnis erschweren und Möglichkeiten aufgezeigt, wie das sinnentnehmende Lesen unterstützt werden kann. Verschiedene erprobte Methoden werden vorgestellt. Anschließend planen die Teilnehmenden eine Unterrichtsstunde /-einheit unter Einbeziehung eines der Methodenwerkzeuge.
Zusätzliche Details
Zielgruppe - Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Angebots-Typ - Präsenz
Dauer - 180 Minuten
Alle Angebote - Aus den Netzwerken
Moderation
Mirjam Mann ist Lehrerin an der Sekundarschule Königsbrügge in Bielefeld für die Fächer Deutsch und Kunst. Seit ihrer Tätigkeit im Bildungsbüro und Kommunalen Integrationszentrum beschäftigt sie sich intensiv mit den Themen DaZ/ Durchgängige Sprachbildung und Interkulturelle Schulentwicklung. Als eine der Impulslehrkräfte im BiSS-Netzwerk und als Sprachbeauftragte ihrer Schule arbeitet sie daran, Prozesse der Schulentwicklung anzustoßen und insbesondere für den Bereich der Durchgängigen Sprachbildung zu implementieren.
Manuela Bujuklieva ist Lehrerin an der Sekundarschule Königsbrügge für die Fächer Deutsch und Gesellschaftslehre. Aktuell engagiert sie sich an ihrer Schule in der Projektsteuergruppe „Vielfalt fördern“ und der Arbeitsgruppe „Sprachbildung“. Sie ist Impulslehrkraft für das Netzwerk 11.1.
Marita Brost ist BiSS-Transferkoordinatorin des Netzwerks 11.1; Lehrerin der Sekundarstufe I für Deutsch, Geschichte und DaZ.