Leseförderung in mehrsprachigen Klassen
Unser Ziel ist es mehrsprachige Schülerinnen und Schüler an Grundschulen bei der Entwicklung der Lesekompetenz zu unterstützen. Dafür bieten wir Ihnen als Lehrkräfte ein Unterstützungsangebot zu Methoden der mehrsprachigen Lesekompetenz an und möchten ein Netzwerk aus Schulen etablieren, die an einem mehrsprachigkeitsorientierten Unterricht interessiert sind.
- Workshop: Lesestrategien in mehrsprachigen Klassen
Sprachliche Herausforderungen in Lesetexten werden erläutert und die Analyse wird erprobt. Der Schwerpunkt des Verbundes liegt auf der Umsetzung von Lesestrategien in mehrsprachigem Kontext. Die Lesestrategien und die mehrsprachige Nutzung sowie vorhandene mehrsprachige Materialien zu den einzelnen Strategien werden vorgestellt. Videobeispiele aus Unterrichtseinheiten zur Umsetzung werden reflektiert.
Wer sind wir?
Vier Schulen aus dem Regierungsbezirk Köln erarbeiteten zusammen mit dem Mercator-Institut auf Basis von Erfahrungen aus der Praxis und empirischen Studien aus der Wissenschaft die Methode des Mehrsprachigen Reziproken Lesens, die in der Verbundarbeit von 2013-2019 stetig weiterentwickelt wurden. Während dieser Zeit wurden die Lesefertigkeiten der Schülerinnen und Schüler jährlich empirisch erhoben. Nach der erfolgreichen Entwicklung, Implementation und Evaluation der Methode in BiSS I (2013 bis 2019) bieten wir seit 2020 im Rahmen vom BiSS-Transfer die Weitergabe unserer Erfahrungen in dem Transfernetzwerk Leseförderung in mehrsprachigen Klassen an.
Zusätzliche Details
Zielgruppe - Primarstufe, Sekundarstufe II
Angebots-Typ - digital
Hinweise - Das Angebot richtet sich sowohl an Regellehrkräfte als auch an HSU-Lehrkräfte der Grundschulen und Orientierungsstufe der weiterführenden Schulen.
Dauer - 120 Min.
Veranstaltungen - Aus den Netzwerken
Zoom Treffen Informationen
Den Link zum Zoom-Meeting erhalten Sie per E-Mail, sobald Ihre Anmeldung bestätigt ist.
Moderation
Petra Suthold ist Grundschullehrerin an der Schule IM Süden in Köln. Sprachsensibler und mehrsprachigkeitsorientierter Unterricht ist ein Leitprinzip in ihrer Arbeit. Sie hat sich von 2014-2016 im Kölner BiSS-Verbund zum mehrsprachigen reziproken Lesen engagiert und koordiniert seit 2023 die Schultransfernetzwerke 9.1 und 9.2 „Leseförderung in mehrsprachigen Klassen“.
Barbara Riewenherm ist Grundschullehrerin und stellvertretende Schulleitung an der GGS Alte Wipperfürther Straße in Köln. In diesen Funktionen setzt sie sich für eine Wertschätzung und didaktische Nutzung der sprachlichen Vielfalt der Schülerinnen und Schüler ein. Daher engagiert sie sich seit 2013 auch im Kontext von BiSS für Mehrsprachigkeitsdidaktik. Aktuell ist sie als Impulslehrkraft im BiSS-Transferverbund „Leseförderung in mehrsprachigen Klassen“ tätig.
Dr. Ina-Maria Maahs ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache der Universität zu Köln mit einem Schwerpunkt in der Lehrkräftebildung.