Der BookCreator im Deutschunterricht – Ideen, Beispiele und Potenziale der App
In diesem Workshop erfahren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, wie die App “Book Creator” im Unterricht genutzt werden kann.
Mit Hilfe der App können die Schülerinnen und Schüler eigene multimediale Bücher zu unterschiedlichen Themen erstellen. Dabei kann im Deutschunterricht die Erstellung der Bücher je nach Schwerpunktsetzung unterschiedliche Kompetenzen fördern, bspw. zu den Buchstaben, im Schreiben oder zum Erzählen. Der Book Creator bietet darüber hinaus auch die Möglichkeit, Ergebnisse zu anderen fachlichen Themen oder Referate digital darzustellen. Durch den hohen Aufforderungscharakter, die sehr intuitive Bedienbarkeit und die vielfältigen Möglichkeiten des Formats setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit hoher Motivation mit den Themen auseinander und eignen sich dabei vielfältige Präsentationsfähigkeiten an. In der digitalen Form des Workshops wird der Nutzen des Book Creators für den eigenen Unterricht vorgestellt. Es werden einzelne Schülerprodukte aus unterschiedlichen Jahrgangsstufen und die Funktionsweise des Book Creators gezeigt. Die Beispiele stammen aus dem Primarbereich und können auf die Sekundarstufe übertragen werden.
In der Präsenzform haben die Teilnehmenden zusätzlich die Möglichkeit, die App eigenständig auszuprobieren und ein eigenes Medienprodukt zu erstellen. Dazu wäre es sinnvoll, wenn jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer ein Tablet mitbringen würde und ggfs. die App schon vorab installieren würde. Im Einzelfall kann auch ein Tablet gestellt werden.
Zusätzliche Details
Zielgruppe - Primarstufe, Sekundarstufe I, Deutsch-Lehrkräfte
Angebots-Typ - Präsenz
Dauer - 90 Minuten
Alle Angebote - Aus den Netzwerken
Registration Interval - 30
Moderation
Kirsten Amann-Pieper ist Transferkoordinatorin des Schultransfernetzwerks 6.1.
Dr. Corinna Lohmann koordiniert im Rahmen von BiSS-Transfer zwei Schultransfernetzwerke (6.1, 6.2) zum Thema „Experten für das Lesen: Diagnose und Förderung der Lesekompetenz im Kontext medialer Lernumgebungen”.