Dr. Christoph Gantefort – BiSS-Akademie NRW

Dr. Christoph Gantefort

Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache

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Jul

Treffpunkt BiSS-Akademie: Schreibkompetenz mit digitalen Tools und Medien und künstlicher Intelligenz fördern

02.07.25 , 14:00 bis 16:00 Uhr

Online-Veranstaltung

Vortrag & Workshop

Zurzeit sind keine Veranstaltungen vorhanden.

Apr

Mehrsprachigkeit als Bildungsressource nutzen

24.04.24 , 10:30 bis 16:00 Uhr

Landesbehördenhaus, Ruhrallee 1-3, 44139 Dortmund-Innenstadt-West, Raum 448

Vortrag & WorkshopNetzwerk-Intern

Neues Unterstützungsangebot für Schulleitungen und Multiplikatorinnen und Multiplikatoren zu Sprachsensibler Schulentwicklung durch Sprachbildung

Das neue einjährige Unterstützungsangebot ab dem Schuljahr 2025/2026 zur sprachsensiblen Schulentwicklung an allgemeinbildenden Schulen der Sekundarstufe stellt die durchgängige Sprachförderung als Querschnittsaufgabe in den Fokus und zeigt beispielhaft wie diese in unterschiedlichen projektbezogenen und fächerverbindenden Unterrichtsvorhaben gelingen kann. Mehr Informationen zum…

Neues Angebot zu Schreibkompetenzen

Am 03.09.2025 startet das neue BiSS-Angebot zum Schreiben, das insgesamt neun multimedial aufbereiteten E-Learning-Einheiten u.a. mit Hintergrundinformationen zum Schreiben sowie zu basalen und hierarchiehohen Schreibfertigkeiten umfasst. Informationen zum Kurs finden Sie hier. Hier können Sie sich direkt zum Kurs anmelden.

Impulsschultreffen am 11.06.2025

Dieses Impulsschultreffen soll genutzt werden, um die eigene Entwicklungsarbeit an den Schulen zu reflektieren und passende Entwicklungsschritte zu planen.

Fortsetzung der Veranstaltungsreihe „Treffpunkt BiSS-Akademie“ am 02.07.2025

Wir laden Sie herzlich zur Fortsetzung der Veranstaltungsreihe „Treffpunkt BiSS-Akademie“ ein! Schwerpunkt: Basiskompetenzen – Ihre Rolle für einen sprachbildenden, teilhabefördernden Unterricht und Steuerungsprozesse für eine zielgerichtete Schulentwicklung

Treffen des Netzwerks „Die DemeK-Literaturwoche“

Thematischer Schwerpunkt war Lesen und Schreiben lernen im Anfangsunterricht in Kombination mit DemeK, wobei der Fokus auf Schülerinnen und Schüler lag, die anfänglich Deutsch lernen.