4. Workshop: Kooperative Methode des reziproken Lesens im mehrsprachigen Kontext und Anschlussaufgaben zu Lesetexten
Die bisher bekannten einzelnen mehrsprachigen Lesestrategien können sowohl fächerübergreifend, wie auch in jeder Klassenstufe flexibel eingesetzt werden.
Um den Sprechanteil der Schüler_innen zu erhöhen und die Nutzung der Sprachen anzuregen, empfiehlt das Netzwerk die Lesestrategien als kooperative Lernform – das „Mehrsprachiges reziprokes Lesen“ – umzusetzen.
Anschlussaufgaben machen die Auseinandersetzung mit dem Lesetext sinnstiftend und motivierend.
Zusätzliche Details
Angebots-Typ - digital
Hinweise - Das Angebot richtet sich sowohl an Regellehrkräfte als auch an HSU-Lehrkräfte der Grundschulen und Orientierungsstufe der weiterführenden Schulen.
Dauer - 120 Minuten
Alle Angebote - Aus den Netzwerken
Zoom Treffen Informationen
Den Link zum Zoom-Meeting erhalten Sie per E-Mail, sobald Ihre Anmeldung bestätigt ist.
Moderation
Petra Suthold ist Grundschullehrerin an der Schule IM Süden in Köln. Sprachsensibler und mehrsprachigkeitsorientierter Unterricht ist ein Leitprinzip in ihrer Arbeit. Sie hat sich von 2014-2016 im Kölner BiSS-Verbund zum mehrsprachigen reziproken Lesen engagiert und koordiniert seit 2023 die Schultransfernetzwerke 9.1 und 9.2 „Leseförderung in mehrsprachigen Klassen“.
Barbara Riewenherm ist Grundschullehrerin und stellvertretende Schulleitung an der GGS Alte Wipperfürther Straße in Köln. In diesen Funktionen setzt sie sich für eine Wertschätzung und didaktische Nutzung der sprachlichen Vielfalt der Schülerinnen und Schüler ein. Daher engagiert sie sich seit 2013 auch im Kontext von BiSS für Mehrsprachigkeitsdidaktik. Aktuell ist sie als Impulslehrkraft im BiSS-Transferverbund „Leseförderung in mehrsprachigen Klassen“ tätig.
Dr. Ina-Maria Maahs ist stellvertretende Leiterin der Abteilung Sprache und Profession und Ansprechpartnerin für das Weiterbildungsstudium Deutsch als Zweitsprache im Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache.