Treffpunkt BiSS-Akademie: Impulse für Sprachbildung und Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht – Leseförderung in der Sekundarstufe I
Am 20.03.2024, 14.00-16.00 Uhr führen wir unsere netzwerkübergreifende Reihe zu relevanten Themen der Sprachbildung unter Berücksichtigung der mitgebrachten Sprachen der Schülerinnen und Schüler fort.
Frau Prof´in Rosebrock und Frau Hoff, Goetheuniversität Frankfurt a.M., stellen fachliche Informationen und praxisrelevante Anregungen zum Thema „Lesehaltungen in der Sekundarstufe vermitteln: literarisch und informatorisch“ vor:
- Lesen ist ein strategischer Vorgang – Leser:innen orientieren sich an den Texthorizonten, die sich zwischen Sach- und literarischen Texten systematisch unterscheiden. Kinder- und Jugendliteratur ist das zentrale Medium der literalen Sozialisation in der späten Kindheit; der Unterricht sollte sie als Erfahrungsraum der Persönlichkeitsbildung und als eigenständigen Weltzugang dialogisch erschließen, auch, um die Motivation für literarisches Lernen zu unterstützen. Deklarative Lehrtexte sind dagegen das wesentlichste Medium des schulischen Lernens, sie verlangen andere Verarbeitungsmodalitäten während des Leseprozesses. Im Vortrag wird ausgeführt, wie sich eine angemessene Lesehaltung jeweils für erzählende und informierende Texte beschreiben lässt und welche strategische Haltung zu ihnen gehört. An Beispielen kann erfahren werden, mit welchen Verfahren sie im Unterricht erfolgreich angebahnt und unterstützt werden sollte.
Eingeladen sind alle Lehrkräfte der BiSS-Akademie NRW sowie alle weiteren interessierten Personen aller Schulformen. Auch wenn Sie (noch) keinem Schultransfernetzwerk der BiSS Akademie NRW angehören oder mit bildungsadministrativen Belangen betraut sind, sind Sie herzlich willkommen.
Zusätzliche Details
Zielgruppe - Sekundarstufe I
Angebots-Typ - digital
Dauer - 120 Min.
Alle Angebote - Aus den Netzwerken
Moderation
Lehrerin und päd. Mitarbeiterin an der Goetheuniversität Frankfurt a.M., Literaturdidaktik
Goetheuniversität Frankfurt a.M., Institut für deutsche Literatur und ihre Didaktik