Durchgängige (Sprach-)Bildung in Mathematik
Kinder stark machen
Durchgängige (Sprach-)Bildung in Mathematik
Bridging the Gap: Die Schnittstelle von der Primar- in die Sekundarstufe in Mathe neu gestalten
Wir beschäftigen uns mit der Fokussierung auf die typischen Stolperstellen des Verstehens von Mathematikinhalten, die die absolute Grundlage für ein Verständnis der mathematischen Inhalte bilden.
Neben der praxisnahen Frage: „Wie soll ich das noch alles unterbringen?“ haben wir viel an unserer Haltung zum Mathematiklehren und -lernen gearbeitet und gelernt.
Die fokussierten Verstehensgrundlagen würden wir gerne vorstellen/mit Euch/ Ihnen erarbeiten und gemeinsam überlegen, wie wir die fachlichen Anforderungen an den Unterricht mit denen des Systems übereinbringen könnten.
Zusätzliche Details
Zielgruppe - Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Angebots-Typ - Präsenz
Dauer - 360 Min.
Veranstaltungen - Aus den Netzwerken
Moderation
KT Köln
Universität Potsdam
Denise Brökelschen ist Grundschullehrerin in Duisburg. Sie koordiniert die Schultransfernetzwerke 4.1. und 4.2.
Volker Eisen ist BiSS-Transferkoordinator des Netzwerks 7.2.
Esther Wilks ist BiSS-Transferkoordinatorin des Schultransfernetzwerks 7.1.