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SUMMARY:Fachtag: Sprachliche Lernwege - fördern\, fordern und begleiten
DESCRIPTION:Wir laden Netzwerk- und Kursteilnehmende\, Lehrkräfte sowie Schulleitungen ein\, sich gemeinsam mit der BiSS-Akademie NRW mit sprachlichen Lernwegen von Schülerinnen und Schülern in sprachheterogenen Gruppen auseinanderzusetzen. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\nDabei nehmen wir insbesondere den Erwerbsprozess von Basiskompetenzen und mögliche Stolperstellen in den Blick.\nIm Anschluss an eine Einführung werden in Workshops zu vier thematischen Schwerpunkten Schreiben\, Lesen\, Mathematik verstehen – Potenziale entwickeln durch Sprache(n)und Von der Sprachförderung zur Sprachbildung themenbezogene Impulse gesetzt und gemeinsam weiterentwickelt. \nWeitere Infos zu dem Fachtag finden Sie hier. \n\n\n 
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SUMMARY:Sprachsensible Schulentwicklung durch Sprachbildung
DESCRIPTION:Ein ganzheitlicher und fächerverbindender Ansatz zum projektbezogenen Lernen in der Sekundarstufe\nUnterstützungsangebot der BiSS-Akademie NRW im Schuljahr 2026/27\n\n\nfür Schulleiterinnen und Schulleiter und Mitglieder der erweiterten Schulleitung\n\n\nfür Multiplikatorinnen und Multiplikatoren im Bereich Sprachliche Bildung\n\n\nDer Kursstart findet am 19.11.2026 (9-16 Uhr) im Unperfekthaus in Essen statt. \nWeitere Infos finden Sie hier.  \nDer Kurs ist bereits ausgebucht. Bei Interesse wenden Sie sich bitte direkt an petra.heinrichs@bra.nrw.de.
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LOCATION:Unperfekthaus\, Friedrich-Ebert-Straße 18-20\, 45127 Essen
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SUMMARY:Fachtag "milp" zu performativen Zugängen zu sprachlicher Bildung
DESCRIPTION:Fachtag: Performative Zugänge zu sprachlichem Lernen\nDer Fachtag widmet sich performativen Zugängen zu sprachlichem Lernen und deren Bedeutung für sprachbildenden und inklusiven Unterricht. \nIm Mittelpunkt stehen: \n\nein Impulsvortrag von Frau Prof.in Bryant und Frau Prof.in Zepter zu Forschungs- und Praxiserfahrungen mit performativen Zugängen\,\ndie Veranschaulichung der Ansätze am Bilderbuch „Die Schnetts und die Schmoos“ von Julia Donaldson\,\nAustausch und Reflexion zur Übertragung der Impulse auf die schulische Praxis.\n\nVorbereitung:\nDas Bilderbuch „Die Schnetts und die Schmoos“ wird als gemeinsame Arbeitsgrundlage vorausgesetzt und sollte vor dem Fachtag gelesen werden. \nhttps://bra.taskcards.app/#/board/43452a7b-3b67-4034-94ab-1372ef8f8170?token=d55d816c-e1b1-4c59-a689-adcbd4ffd6a0 \nEs ist sinnvoll\, dass sich von jeder Schule mehrere Personen anmelden\, diese müssen nicht Teilnehmende im Kurs sein. Bitte melden Sie alle Personen für den 03.12.2026 über den Anmeldebutton auf dieser Seite an\, so dass wir die Veranstaltung planen können. 
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LOCATION:Landesstelle Schulische Integration\, Märkischer Turm\, Raum 1011\, Märkische Str. 8-10\, Dortmund\, 44135
CATEGORIES:Offene Angebote
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SUMMARY:Ankommen im Mathematikunterricht der SII - Grundkompetenzen am Übergang SI/II diagnostizieren und fördern
DESCRIPTION:Der Workshop bildet den Auftakt zu einer neuen Angebotsreihe „Ankommen im Mathematikunterricht der SII“ und behandelt die folgenden Fragen: \n\nWelche mathematischen Grundkompetenzen sind zentral für einen erfolgreichen Abschluss der SI bzw. das erfolgreiche Weiterlernen in der Sekundarstufe II? \nWelche Rolle spielt die Sprache für den Aufbau entsprechender Grundkompetenzen? Welche Sprache bzw. Sprachmittel brauchen die Lernenden ganz konkret?\nWie kann man diese Grundkompetenzen am Beginn der SII bzw. am Ende der SI diagnostizieren und fehlende Kompetenzen gezielt aufbauen?\n\nUm Antworten auf diese Fragen zu geben\, werden Erkenntnisse aus einer langjährigen Entwicklungsarbeit in Projekten wie „Mathe sicher können“\, SiMa und BiSS-Transfer mit einem speziellen Fokus auf dem Abschluss der SI und dem Übergang von der SI zur SII vorgestellt. Die Teilnehmenden lernen mögliche Diagnostiktools und zwei zentrale Unterrichtsansätze für den gezielten Aufbau entsprechender Kompetenzen im Mathematikunterricht (auch im Rahmen von Wiederholungsphasen am Beginn der Einführungsphase) kennen. \nFür den Unterricht stehen teilweise fertig ausgearbeitete und adaptierbare Materialien zur Verfügung\, in die der Workshop ebenfalls einen Einblick bietet. \nMindestteilnehmerzahl: 10 \nDie Arbeit mit den Materialien und Unterrichtsansätzen kann bei Interesse in einem oder mehreren Folgeworkshops themenbezogen vertieft werden:  \n2. Sprachhandlungen im Mathematikunterricht – 26.11.2026 (14:30-16:30\, online)\n3. Vertiefung: Verständnis von Variablen und Termen – 12.01.2027 (14:30-16:30\, online)\n4. Vertiefung: Funktionen-Verständnis – 23.02.2027 (14:30-16:30\, online)\n5. Vertiefung: Verständnis von Teil-Ganzes-Beziehungen – 08.04.2027 (14:30-16:30\, online)\n6. Umgang mit Textaufgaben – 25.05.2027 (14:30-16:30\, online)
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CATEGORIES:Vortrag & Workshop
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SUMMARY:Ankommen am BK - Sprachbildung im Mathematikunterricht des Berufskollegs
DESCRIPTION:Die Anforderungen an die Mathematikkompetenzen Lernender und die Aufgabenformate des Fachs Mathematik am Berufskolleg unterscheiden sich je nach Bildungsgang und beruflichem Schwerpunkt. Zentral für das erfolgreiche mathematische (Weiter-)Lernen in allen Bildungsgängen ist jedoch das Vorhandensein tragfähiger allgemeiner mathematischer Grundvorstellungen und Basiskompetenzen. \nDieses Kursangebot bietet eine Einführung in die relevanten Grundvorstellungen und zeigt auf\, wie das Verständnis der grundlegenden Konzepte diagnostiziert und besonders durch einen gezielten Aufbau von Sprachmitteln im fachlichen Kontext entwickelt werden kann. Im Verlauf des Kurses erproben die Lehrkräfte sprachbildendes Unterrichtsmaterial\, das für den Mathematikunterricht am Berufskolleg entwickelt wurde und entwickeln auf dieser Grundlage eigene Materialien – auch durch die Adaption anderer vorhandener Materialien. Die Begleitformate des Kurses unterstützen die Unterrichtsentwicklung durch Austausch\, Feedback\, gemeinsame Entwicklung\, Beratung und Reflexion. \nIm Zentrum der Schulungen und des Austauschs steht die Diagnostik und Förderung von Grundkompetenzen in der Eingangsphase der jeweiligen Bildungsgänge sowie die Verknüpfung der relevanten Sprach- und Denkmittel mit den jeweils spezifischen Anforderungen und Aufgabenformaten der vertretenen Bildungsgänge und beruflichen Schwerpunkte.  \nDas Kursangebot ist für den Unterricht in Regelklassen des Berufskollegs zur Förderung des fachlichen Lernens aller Schülerinnen und Schüler konzipiert. \nDas Angebot beginnt mit einer Online-Einführung und einer anschließenden Distanzphase\, in der Teilnehmende einführende E-Learning-Module bearbeiten und erste Materialien erproben. \nÜbersicht über alle Termine des Angebots \n\n\n\n17.12.2026\nEinführungsveranstaltung (online\, 13:00-16:00)\n\n\nDistanzphase 1\nE-Learning-Module zu Grundlagen des sprachbildenden Mathematikunterrichts\, erste Erprobung von Materialien\, Sprachstundenangebot\n\n\n25.02.2027 \nErstes Treffen (Dortmund\, 10:00-16:00)\nReflexion und Austausch\nWorkshop: Sprache für zentrale mathematische Grundkompetenzen in spezifischen BK-Bildungsgängen\, Erstellung/Überarbeitung eigener Unterrichtsreihen\n\n\nDistanzphase 2\nErprobung weiterer Materialien und eigener sprachsensibel konzipierter Unterrichtsreihen\n\n\n04.05.2027\nZweites Treffen (online\, 13:00-16:00)\nReflexion und Austausch\, Einführung zum Umgang mit Textaufgaben\n\n\nDistanzphase 3\nE-Learning-Baustein zum Umgang mit Textaufgaben (optional\, Vertiefung)\n\n\n22.06.2027\nAbschlussveranstaltung (Dortmund\, 11:00-16:00)\nAbschließender Austausch\, Reflexion\nWorkshop: Möglichkeiten der Multiplikation der Inhalte und weiteren Unterrichtsentwicklung an der Schule\n\n\n\nMindestteilnehmendenzahl: 10
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CATEGORIES:Vortrag & Workshop & Blended Learning
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SUMMARY:Blended-Learning-Kurs: Systematische Förderung von Schreibkompetenz\, 4. Kohorte
DESCRIPTION:  \nHier finden Sie ausführliche Informationen zu dem Blended-Learning-Kurs.  \nMindestteilnehmendenzahl: 10
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LOCATION:Landesstelle Schulische Integration\, Märkischer Turm\, Raum 1011\, Märkische Str. 8-10\, Dortmund\, 44135
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SUMMARY:Nutzung von VERA-8-Ergebnissen zur Unterrichtsentwicklung und Qualifizierung im Lesen
DESCRIPTION:Die Ergebnisrückmeldungen der Vergleichsarbeiten VERA-8 geben als Diagnoseinstrument Lehrkräften eine Rückmeldung darüber\, über welche Kenntnisse\, Fähigkeiten und Fertigkeiten ihre Schülerinnen und Schüler z.B. im Lesen verfügen.\nSie geben dadurch auch wichtige Hinweise für die systematische kompetenzorientierte Weiterentwicklung des Unterrichts.\nHäufig fehlen jedoch im Schulalltag die Zeit und Möglichkeiten\, diese Potenziale der VERA-Ergebnisse auszuschöpfen. \nIm einjährigen Kursangebot „Nutzung von VERA-8-Ergebnissen zur Unterrichtsentwicklung und Qualifizierung im Lesen“ werden Deutsch-Lehrkräfte darin unterstützt\, die VERA-8-Ergebnisse differenziert zu verstehen und für ihre datenbasierte Unterrichtsentwicklung zu nutzen. \nDer Kurs bietet wichtige Grundlagen zu den Themen Lesekompetenz\, Diagnose und Förderung sowie eine Einführung in Hintergründe\, Ziele und Funktionen der VERA in der Domäne ‚Lesen‘. \nKonkrete Schritte und Perspektiven\nDie Teilnehmenden werden u.a. durch eine gemeinsame Auftaktveranstaltung und digitale Workshops bei der selbständigen Erarbeitung der Blended-Learning-Einheiten sowie der Reflexion und Umsetzung der Inhalte begleitet und durch ergänzende Informationen und Angebote\, zum Beispiel zum Kompetenzstufenmodell\, zum Aufgabenbrowser und zu Planungshilfen unterstützt. \nIm Anschluss an die Durchführung der Vergleichsarbeit in 2026 an ihren Schulen werden die teilnehmenden Lehrkräfte (und Abteilungsleitungen u.a.) u.a. an einem sogenannten „Datentag“ in der Interpretation der Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler ihrer Klassen und Stufen auf Ebene der Kompetenzstufen und der Vergleichsgruppen professionalisiert und lernen\, sie in kollegialer Zusammenarbeit für ihre Unterrichtsentwicklung systematisch nutzbar zu machen. \nGeplante Kurstermine: \n\n\n\n– 15.02.2027 Auftaktveranstaltung (Präsenz in Dortmund) (10.00-14.00 Uhr) \n– 16.04.2027 Workshop I (digital) (13.00-14.30 Uhr)  \n– 08.06.2027 „Datentag – Von Daten zu Taten“ (Präsenz in Dortmund) (10.00-15.00 Uhr) \n– 10.11.2027 Workshop II (digital) (13.00-14.30 Uhr) \n– 17.01.2028 Abschlussveranstaltung (digital) (10.00-14.00 Uhr) \n \n\n\n\n 
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LOCATION:Landesstelle Schulische Integration\, Märkischer Turm\, Raum 1011\, Märkische Str. 8-10\, Dortmund\, 44135
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