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SUMMARY:Blended-Learning-Kurs: Alphabetisierung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler
DESCRIPTION:Kursinhalte:\n \nAnkommen in einer unbekannten Umgebung mit fremder Sprache – das ist einer der Bestandteile der Lebenssituation vieler neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler. Diejenigen\, die noch nicht in der lateinischen Schrift alphabetisiert sind\, benötigen neben dem Zugang zur deutschen Sprache möglichst schnell Zugang zur deutschen Schrift als Grundvoraussetzung für Partizipation sowie für erfolgreiches schulisches Lernen. \nDer Blended-Learning-Kurs vermittelt hierzu praxisbezogenes Wissen und einen Einblick in vielfältige Materialien für den Unterricht mit neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern. \n Geplante(r) Blended-Learning Baustein oder Einheiten: \nSchriftvermittlung in hochheterogenen Lerngruppen:\nSensibilisierung für die unterschiedlichen Voraussetzungen und Bedürfnisse der einzelnen Lernenden und den Umgang hiermit \nAussprache und Schreibmotorik\nÜberblick über die wichtigsten Grundlagen der Schriftvermittlung: Aussprache\, Motorik sowie die verschiedenen Methoden der Phonem-Graphem-Korrespondenz und der Vermittlung der Buchstaben. \nVermittlung von Graphem-Phonem-Korrespondenzen in orthographisch einfachen Wörtern:\nVermittlung von silben- und wortbaubezogener Orthographie \nWas nimmt die Lehrkraft für ihren Unterricht mit? \n\nWissenschaftlich fundiertes Wissen über Alphabetisierungsprozesse im Rahmen des Erlernens der deutschen Sprache\nKennenlernen der digitalen Lernumgebung „Mein Anfang auf Deutsch“ – Ein schulformübergreifendes digitales Komplettangebot für Alphabetisierungsprozesse neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler\nKennenlernen weiterer Praxisinstrumente\n\nDieser Kurs richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen und Schulstufen\, die im Rahmen der Erstförderung Schülerinnen und Schüler mit einem Alphabetisierungsbedarf unterrichten \nVeranstaltungstermine:\n07.10.2026\, 14:00-16:00 Uhr Digitale Auftaktveranstaltung\nAnkommen & Orientierung: Kennenlernen und Austausch (Erwartungen\, Ziele)\, Ziele und Aufbau des Kurses\, Überblick über Inhalte und Ablauf\nTechnischer Einstieg: Gemeinsame Anmeldung in ILIAS\, Einführung in die Kursstruktur\, kurze „Technikrallye“\nInhaltlicher Einstieg / inhaltliche Aktivierung: Kleine Arbeitsphase in BL\, Inhaltlicher Austausch über „Start“\, erstes „Gelerntes“\, evtl. schon mit Ziel auf die eigene Praxis\nAufgabe für die Selbstlernphase \n09.12.2026\, 14:00-16:00 Uhr Digitaler Workshop\nInhalte: Gemeinsame Wiederholung und Zusammenfassung zentraler BL-Inhalte\, Klärung offener Fragen\nReflexion\nAusblick: Nächste Inhalte und Einheiten\nAufgabe für die Selbstlernphase \n20.01.2027\, 14:00-16:00 Uhr Digitale Abschlussveranstaltung\nInhaltlicher Rückblick bzw. Erarbeitung: zentrale Inhalte und Erkenntnisse aus dem Baustein wiederholen oder erarbeiten\, Anwendungsbezogene Diskussion\nErfahrungsaustausch\nAusblick & Transfer: nächste Schritte in der eigenen Praxis\, Möglichkeiten der Weiterarbeit im Kollegium\nHinweis auf Anschlussmöglichkeiten und Folgeangebote
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