(offen und Warteliste für Netzwerk-Interne, geschlossen für -Externe)
– Die normale Angebotsanmeldung ist nur für Netzwerk- Interne geöffnet
– Sind die Startplätze voll sind, können Network-Interne die Warteliste sehen und nutzen
– Wartelistenteilnehmer werden chronisch behandelt
– Netzwerk-Externen können sich für dieses Angebot nicht anmelden. Sie sehen zu keinem Zeitpunkt eine Anmeldemöglichkeit
– Diese Veranstaltung zeigt in der Auflistungsansicht ein Label mit der Angabe “Netzwerk-Intern” an.
Wie kann Sprachbildung im Fachunterricht gelingen? Und wie können wir neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler beim Übergang in den Mathematik- und Fachunterricht der Regelklasse unterstützen? Diese Fragen wollen wir im Netzwerktreffen diskutieren, gemeinsam in den Austausch kommen sowie Ideen…
Eine ausgeprägte Lesekompetenz bildet die Grundlage für Bildungserfolg und partizipative gesellschaftliche Teilhabe. Eine durchgängige Leseförderung berücksichtigt sowohl Lesefertigkeiten als auch die Lesemotivation. Beides wird innerhalb und außerhalb des Unterrichts entwickelt und gefördert. Deshalb soll diese Veranstaltung sowohl unterrichtsbezogene Anregungen als…
Im Rahmen der Veranstaltung wird ein Austausch über erste Erfahrungen im Blended- Learning-Kurs angeregt. Es können Fragen zur Diagnostik und zur Umsetzung geklärt werden.
Fokus dieses Netzwerktreffens sind Übergänge zwischen Bildungsetappen im Mathematikunterricht des Sekundarbereichs. Im ersten Teil werden Erkenntnisse und Ergebnisse einer Zusammenarbeit der Netzwerke 4 und 7 vorgestellt, die sich im vergangenen Jahr im Rahmen einer Kooperation mit dem Übergang von der…
10Der Start in das DemeK –Konzept erfolgt auf Grundlage der Artikelsensibilisierung. Anhand von Theorie und Praxis wird die Arbeit mit den bestimmten und unbestimmten Artikeln im Unterricht vorgestellt. Schlagworte hierzu sind: Grammatikplakate, Wortsammlungen, Farbkonzept, Formenkonzept, visuelle Veranschaulichung
Der Start in das DemeK –Konzept erfolgt auf Grundlage der Artikelsensibilisierung. Anhand von Theorie und Praxis wird die Arbeit mit den bestimmten und unbestimmten Artikeln im Unterricht vorgestellt. Schlagworte hierzu sind: Grammatikplakate, Wortsammlungen, Farbkonzept, Formenkonzept, visuelle Veranschaulichung
Ein weiterer unverzichtbarer Baustein des DemeK-Konzeptes sind die Sprachrunden. Durch die Anwendung von Sprachrunden werden gezielt die Automatisierung von grammatischen Informationen oder besondere bildungssprachliche Ausdrücke eingeübt.
Ein weiterer unverzichtbarer Baustein des DemeK-Konzeptes sind die Sprachrunden. Durch die Anwendung von Sprachrunden werden gezielt die Automatisierung von grammatischen Informationen oder besondere bildungssprachliche Ausdrücke eingeübt.
In diesem Baustein des DemeK-Konzeptes dienen Satz- und/oder Textstrukturen poetischer oder literarischer Sprache als Grundlage für sprachliches Handeln. Durch den gelenkten Austausch und das anschließende Erarbeiten und Einbringen individueller Inhalte werden die grammatischen Phänomene und Satzstrukturen von den Schülerinnen und…
Das DemeK-Konzept im Sachunterricht wird anhand konkreter Beispiele vorgestellt. Dabei liegt der Schwerpunkt auf dem Lesen von Sachtexten, Abbildungen und Diagrammen. Zudem werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Lesestrategien nach dem Scaffolding-Prinzip in den Unterricht integriert werden können.
In diesem Baustein des DemeK-Konzeptes dienen Satz- und/oder Textstrukturen poetischer oder literarischer Sprache als Grundlage für sprachliches Handeln. Durch den gelenkten Austausch und das anschließende Erarbeiten und Einbringen individueller Inhalte werden die grammatischen Phänomene und Satzstrukturen von den Schülerinnen und…
Das DemeK-Konzept im Sachunterricht wird anhand konkreter Beispiele vorgestellt. Dabei liegt der Schwerpunkt auf dem Lesen von Sachtexten, Abbildungen und Diagrammen. Zudem werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Lesestrategien nach dem Scaffolding-Prinzip in den Unterricht integriert werden können.
Im Rahmen des Treffens haben Lehrkräfte die Möglichkeit Rückmeldungen zum laufenden Blended Learning Kurs „Lesestrategien“ zu geben und sich über erprobte Inhalte auszutauschen. Außerdem wird in Gruppen zu den gewählten Schwerpunkten gearbeitet und Material vorgestellt. Bringen Sie gerne entwickelte Materialien…
Im Rahmen des Netzwerktreffens erhalten Lehrkräfte die Möglichkeit sich über die Erprobung, Ergebnisse und Implementation des Lesetandems auszutauschen. Darüber hinaus werden wir einen Ausblick auf die Weiterarbeit zum Thema „Lesekompetenz fördern mit Lesestrategien“ geben.
Eine der schillerndsten Errungenschaften der Mathematik ist die Idee von Variablen und Termen. Mit ihrer Hilfe werden komplexe Zusammenhänge ordnend beschreibbar, können Unbekannte als solche benannt und Algorithmen in Form des algebraischen Kalküls aufgebaut werden. Doch haben wir Mathematiklehrende diese…
Im Rahmen des Onlinetreffens sprechen wir über die Inhalte des laufenden Blended Learning Kurses „Lesestrategien”, die Möglichkeiten und Umsetzung der Diagnostik und über erste Erprobungen im Unterricht. Außerdem haben Lehrkräfte die Möglichkeit Fragen rund um den Kurs, die Organisation und…
Im Rahmen der Veranstaltung erhalten Sie eine Einführung in die verschiedenen Plattformen des Netzwerks und können sich damit vertraut machen. Daneben werden inhaltliche Fragen geklärt und Beratung zur Schwerpunktsetzung angeboten.
In diesem offenen Format können Sie sich als Teilnehmende des Blended-Learning-Kurses „Lesestrategien“ mit anderen Transferlehrkräften vernetzen, Erfahrungen austauschen und offene Fragen klären. Moderiert wird die Runde von erfahrenen Impulslehrkräften.
Anschließend an die Workshops und Hospitation in Netzwerk 9.1 zur Mehrsprachigkeitssensibilisierung, zur Anwendung von Lesestrategien in mehrsprachigen Kontexten und zur Vermittlung der Methode des Mehrsprachigen Reziproken Lesens setzt sich die Arbeit im Netzwerk 9.2 in Form eines Arbeitskreises fort. Unser…
Ressourcen im Blick: Wie können wir effizient und effektiv Sprachbildung in den alltäglichen Mathematikunterricht integrieren? Dieser Frage gehen wir nach, indem wir theoretische Grundlagen mit den Erfahrungen aus der Praxis abgleichen und daraus Ideen sowie Material für eine sprachsensible Ritualisierung…
Wie kann Lesekompetenz gezielt gefördert werden – unabhängig vom sprachlichen Hintergrund der Schüler:innen? Welche Rolle spielt ein schulisches Sprachbildungskonzept für die nachhaltige Verankerung von Sprachbildung in allen Fächern? Diesen und weiteren Fragen widmen wir uns beim 10. Netzwerktreffen „Sprachsensible Schulentwicklung…
Das Netzwerktreffen bietet den Teilnehmenden die Gelegenheit, sich mit Lehrkräften anderer Netzwerkschulen über ihre Arbeit im Bereich der Durchgängigen Sprachbildung auszutauschen. Im Fokus steht dabei die Konzeption der Förderung in den Fächern Deutsch und Mathematik. Teilnehmende Schulen erhalten darüber hinaus…
Wie kann die Lesekompetenz in Bezug auf das Textverstehen der Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage einer gut entwickelten Leseflüssigkeit weiter gefördert werden? Wie gelingt es systematisch Lesestrategien im Unterricht zu vermitteln und zu trainieren? Im Rahmen dieser Impulsveranstaltung stellen…
Im Rahmen des Onlinetreffens haben Lehrkräfte die Möglichkeit Fragen zum laufenden Blended Learning Kurs „Lesestrategien“ und ggf. zur Umsetzung der Inhalte zu stellen.
Im Rahmen des Onlinetreffens haben Lehrkräfte die Möglichkeit Fragen zum laufenden Blended-Learning-Kurs „Lesestrategien“ und ggf. zur Umsetzung der Inhalte zu stellen.
Im Rahmen des Netzwerktreffens erhalten alle Transferschulen im Bergischen Land die Möglichkeit sich über die Multiplikation und Implementation des Lesetandems auszutauschen.
Wie kann die Lesekompetenz in Bezug auf das Textverstehen der Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage einer gut entwickelten Leseflüssigkeit weiter gefördert werden? Wie gelingt es systematisch Lesestrategien im Unterricht zu vermitteln und zu trainieren? Im Rahmen dieser Impulsveranstaltung stellen…
In den Schultransfernetzwerken 1.1 und 2.1 wird im neuen Jahr erneut ein Blended-Learning-Kurs zum sprachsensiblen Mathematikunterricht angeboten. Die E-Learning-Inhalte des Kurses entsprechen dem BiSS-Blended-Learning-Kurs “Sprachbildender Mathematikunterricht” (https://www.biss-sprachbildung.de/angebote-fuer-die-praxis/blended-learning/kurse-bausteine-einheiten/) und umfasst die folgenden Bausteine: Sprache als Lerngegenstand Sprache einfordern, unterstützen und sukzessive…
Wir werden an unsere letzten Netzwerktreffen anknüpfen und uns mit Möglichkeiten der Entwicklung sprachsensibler Unterrichtsmaterialien und Konzepte beschäftigen. Es werden wieder konkrete Praxisbeispiele vorgestellt und diskutiert, dieses Mal zum Thema „Einfache Sprache“ und zu den Einsatzmöglichkeiten des Lesetests LGVT 5-12+.…
Wie kann die Lesekompetenz in Bezug auf das Textverstehen der Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage einer gut entwickelten Leseflüssigkeit weiter gefördert werden? Wie gelingt es systematisch Lesestrategien im Unterricht zu vermitteln und zu trainieren? Im Rahmen dieser Impulsveranstaltung stellen…
