Sprachbildung im Mathematikunterricht der Sekundarstufe Variablen und Terme
Eine der schillerndsten Errungenschaften der Mathematik ist die Idee von Variablen und Termen. Mit ihrer Hilfe werden komplexe Zusammenhänge ordnend beschreibbar, können Unbekannte als solche benannt und Algorithmen in Form des algebraischen Kalküls aufgebaut werden. Doch haben wir Mathematiklehrende diese drei unterschiedlichen Einsatzmöglichkeiten trennscharf im Kopf oder vermitteln wir nicht häufig allzu schnell: x bedeutet „x-beliebig“?
Es passiert im hektischen Schulalltag, dass wir unsere Lernenden nur wenig darin unterstützen, den Facettenreichtum von Variablen und Termen erleben und verstehen zu können.
Das Verständnis für Variable und Variablenterme ist aber eine fundamentale Verstehensgrundlage für die gesamte Algebra, sowohl in der Grundvorstellung der Veränderlichen (und Unbestimmten) als auch der Unbekannten.
Folgenden Fragen möchten wir gemeinsam mit euch/Ihnen nachgehen: „Was können wir im laufenden Schulalltag machen, um die Vielseitigkeit von Variablen als solche an die Lernenden weiter geben zu können? Wie können wir den hochkomplexen Erkenntnisweg zu diesem multiperspektiven mathematischen Konzept ebnen und unterstützen? Welcher Sprachaufbau unterstützt dabei den mathematischen Erkenntnisaufbau?“
Zusätzliche Details
Zielgruppe - Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
Angebots-Typ - Präsenz
Dauer - 240 Min.
Veranstaltungen - Aus den Netzwerken
Moderation
Volker Eisen ist BiSS-Transferkoordinator des Netzwerks 7.2.
Esther Wilks ist BiSS-Transferkoordinatorin des Schultransfernetzwerks 7.1.