Modul 2: Gestufte Sprachschatzarbeit in der Unterrichtsplanung
Wo immer konzeptuelles Verständnis für mathematische Konzepte aufgebaut werden soll, steht auch sprachliches Lernen im Fokus. Das sprachliche Lernen im Sinne gestufter Sprachschatzarbeit muss somit auch auf die Planung der mittel- und längerfristigen Unterrichtszusammenhänge ausgeweitet werden.
Der Workshop richtet sich an Mathematik-Lehrkräfte der Sekundarstufe I und II, die den ersten Baustein bereits besucht haben.
Zusätzliche Details
Zielgruppe - Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mathematik-Lehrkräfte
Angebots-Typ - Präsenz
Hinweise - Anmeldungen sind auch per Mail oder persönlich bei den Referenten möglich.
Dauer - 270 Minuten
Alle Angebote - Aus den Netzwerken
Moderation
Bernd Ohmann ist Fachleiter für Mathematik und hat in vielen Projekten zu sprachsensiblen Fachunterricht gearbeitet. Er vertritt in diesem Halbjahr Volker Eisen als Transferkoordinator des Netzwerkes 7.2 Koordiniertes fachliches und sprachliches Lernen im Mathematikunterricht.