Durchgängige Leseförderung

Eine ausgeprägte Lesekompetenz bildet die Grundlage für Bildungserfolg und partizipative gesellschaftliche Teilhabe. Eine durchgängige Leseförderung berücksichtigt sowohl Lesefertigkeiten als auch die Lesemotivation. Beides wird innerhalb und außerhalb des Unterrichts entwickelt und gefördert. Deshalb soll diese Veranstaltung sowohl unterrichtsbezogene Anregungen als auch Ideen für außerunterrichtliche Aktivitäten liefern. Im Vordergrund des Netzwerktreffens stehen folgende Fragen:

1. Was macht eine Schule aus, die eine systematische und durchgängige Leseförderung betreibt?
2. Wie kann eine Schule vorgehen, wenn sie ihre Leseförderung systematisieren will und welchen Beitrag kann ein Sprachbildungs- bzw. Leseförderkonzept hierzu liefern?

Diesen und weiteren Fragen widmen wir uns beim 10. Netzwerktreffen „Sprachsensible Schulentwicklung mit BiSS“, zu dem wir euch/Sie herzlich einladen. Das Treffen richtet sich an Lehrkräfte, die sich aktiv für eine durchgängige Sprachbildung an ihrer Schule engagieren oder dies künftig tun möchten.

In praxisorientierten Beiträgen stellen Schulen ihre Erfahrungen mit Lesestrategien, Lesezeiten und der Implementierung eigener Sprachbildungskonzepte vor. Die Teilnehmenden erhalten die Gelegenheit, konkrete Materialien und Umsetzungsbeispiele kennenzulernen und mit Kolleginnen und Kollegen aus anderen Schulen ins Gespräch zu kommen. Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Sichtung von Sprachbildungskonzepten – inklusive einer Arbeitsphase zur Reflexion und Weiterentwicklung des eigenen schulischen Konzepts.

 Hier die Highlights der Veranstaltung im Überblick:

• Aktuelles aus der BiSS-Akademie NRW
• Fachlicher Impuls zur durchgängigen Leseförderung
• Praxisbeispiele aus Hagen und Aachen
• Interaktive Arbeitsphasen mit Begleitung
• Plakettenübergabe an zertifizierte Schulen
• Netzwerkfoto